小升初语文冲刺复习知识点

小升初语文冲刺复习知识点（一）

《红楼梦》常考知识点汇总：

1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。

3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）

4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗）

5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。

6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。

7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。

8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。

10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。

11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。

13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。

14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。

15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉）。

16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。

17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。

18、潇湘妃子指的是（林黛玉），蘅芜君指的是（薛宝钗）。

19、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是（林黛玉）。

20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。

21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。

22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。

23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。

24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。

25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。

26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

19、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是王熙凤；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是林黛玉。

20、最具叛逆性格的丫鬟是晴雯。最卑躬屈膝的丫鬟是袭人。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是刘姥姥。

21、贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_原应叹息_”之意。

22、《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。

小升初语文冲刺复习知识点（二）

1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。

2、《水浒传》号称黑旋风的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

3、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。

4、《水浒传》中有位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗；行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财,有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想。

5、《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

6、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。

7、《水浒传》中吴用绰号智多星，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。

8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）“母大虫”顾大嫂（2）“一丈青”扈三娘（3）“母夜叉”孙二娘。

9、填人名，补足歇后语。

（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——过后赔礼（3）（张飞）穿针——大眼对小眼

10、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的是林冲。

11、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是宋江和卢俊义两位首领的称谓。

12、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说,《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是梁山英雄排座次；全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。

13、补全回目：

（1）、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西

（2）、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀

14、《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》中共有将,天罡是36人,地煞星72人。

15、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：武松打虎

16、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。

17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代现货。

18、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚鲁智深，黑旋风李逵。

19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

20、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。

21、请在下面横线上填入相关的内容。

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识（母夜叉）孙二娘；醉打蒋门神，替（金眼彪）施恩夺回快活林；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

22、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

23、《水浒传》中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的英雄是林冲；见义勇为、性格最粗犷豪放的是鲁智深。

24、《水浒传》中,坚决反对招安的头领有二人，是武松、李逵，主张招安的头领有两人,是宋江、卢俊义。

25、《水浒传》中“道服裁棕叶,云冠剪鹿皮……，阵法方诸葛,阴谋胜范蠡.华山谁第一，口口号‘神机’，这首诗赞的梁山好汉是朱武。

26、梁山一百单八将中绰号含龙的头入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、独角龙邹润、出林龙邹渊。

27、《水浒传》中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是高俅。

28、《水浒传》中对林冲恩将仇报的人是陆谦，恩将恩报的人是鲁智深。

29、我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。

30、《水浒传》中“玉环步，鸳鸯脚”是梁山好汉武松的平生绝学。

31、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被鲁智深当街所杀；一是开酒铺的西门庆被武松所杀；一是开药铺的蒋门神被武松所杀。

32、梁山一百单八将中秀才出身的三人是吴用、萧让、蒋敬。

33、“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《水浒传》,诗中“好人”是指宋江，被人称为及时雨。

34、《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人关胜。

35、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是鲁智深，“醉打蒋门神”的好汉是武松。

36、“力健声雄性粗齿,丈二长枪撒如雨，邺中豪杰霸华阳，口口人称‘跳涧虎’。”这首诗赞的是梁山好汉陈达。

37、①在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美,心狠手辣的人物是潘金莲。

②《水浒传》中“位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个”的梁山好汉是燕青。

③《水浒传》中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是九尾龟陶宗旺。

38、《水浒传》中“浪里白条”指的是张顺，和他相关的故事有夜闹金沙渡。

39、宋江手下五虎将是指关胜、林冲、秦明、宛平、呼延灼。

40、“那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上的枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推下去。这段话描述的情节是《水浒传》中的智取生辰纲。

41、《水浒传》中，放火烧战船，帮助宋江两败高太尉的是刘唐。

42、《水浒传》中“庄前锣鼓响叮当，娇客新来小霸王。不信桃花村外火，照人另样冒火光。“这是写梁山好汉周通。

43、补全回目：

（1）、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西（2）、梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀。

44、《水浒传》中大闹野猪林的人是谁鲁智深；大闹忠义堂的人是谁李逵；大闹飞云浦的人是谁武松。

小升初语文冲刺复习知识点（三）

1、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。

3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。

4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。

5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东分。

6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。

7、填人名，补足歇后语。

（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还

（3）（徐庶）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨，

（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)

8、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。

9、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：三顾茅庐人物及故事：刘备三请诸葛亮。

成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。

10、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

小升初语文冲刺复习知识点

　　1、描写人物神态的词

　　神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心

　　垂头丧气没精打采炯炯有神愁眉苦脸大惊失色

　　2、描写学习的词

　　学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴真才实学

　　孜孜不倦力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术闻鸡起舞

　　勤学好问自强不息发愤图强只争朝夕

　　3、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》北宋?王安石最早描写春节的诗

　　4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》北宋?苏轼

　　5、描写夏天的成语和熟语：

　　烈日炎炎浮瓜避暑骄阳如火皎阳似火赫赫炎炎炎炎夏日炎阳炙人

　　烈日当空狂风烈日火伞高张吴牛喘月流金铄石五黄六月浮瓜沉李

　　夏日炎炎绿树成荫椅席炙手热不可耐暑气熏蒸赤日炎炎烈日炎炎

　　烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧

　　海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜

　　赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金流金铁石燋金铁石焦金流石

　　燋金流石吴牛喘月长天当日赤时当空炎天暑月暑气蒸人汗流浃背

　　浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津流汗浃背挥汗如雨挥汗成雨

　　汗如雨下汗出如浆汗流如注田地龟裂寸草不生颗粒无收禾苗枯槁

　　禾苗干枯满头大汗赤地千里大汗淋漓旱威为虐野田禾苗半枯焦

小升初语文冲刺复习知识点（五）

　　1、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（司马徽）、“卧龙”是（诸葛孔明）、“凤雏”是（庞统）、“美髯公”是（关羽）、“小霸王”是（孙策）、“常胜将军”是（赵云）。

　　2、被称为“神机军师”的人物是（朱武），出自名著《水浒传》。

　　3、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

　　4、金陵十二钗指的是（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

　　5、描写春天的诗句：题号加粗的是常见的诗句

　　1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经?小雅?出车》

　　2、时在中春，阳和方起。阳和：春天的暖气《史记?秦始皇本纪》

　　3、阳春布德泽，万物生光辉。汉乐府古辞《长歌行》

　　4、阳春白日风在香。晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

　　5、阳春二三月，草与水同色。晋乐府古辞《盂珠》

　　6、春晚绿野秀，岩高白云屯。秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》

　　7、池塘生春草，园柳变鸣禽。变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋谢灵运《登池上楼》

　　8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》

　　9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。唐杜审言《春日京中有怀》

　　10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。《和晋陵陆丞早春游望》唐杜审言

　　11、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》

　　12、林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》

　　13、二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》

　　14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》

　　15、寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》

　　16、东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》

　　17、东风洒雨露，会人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》

　　18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。唐李白《古风》

　　19、春草如有情，山中尚含绿。唐李白《金门答苏秀才》

　　20、时有落花至，远随流水香。唐刘昚虚《阙题》

　　21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。唐刘昚虚《积雪为小山》

　　22、道由白云尽，春与青溪长。意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐刘昚虚《阙题》

　　23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐李华《春行即兴》

　　24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐杜甫《春运》

　　25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》

　　26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐杜甫《曲江对雨》

　　27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐杜甫《腊日》

　　28、江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》

　　29、春城而色动微寒。唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”

　　30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。朝：早晨。唐杜甫《清明二首》

　　31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。唐杜甫《绝句漫兴九首》

　　32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。唐钱起《春郊》

　　33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。汀：水岸平地。唐戴叔伦《苏溪亭》

　　35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》

　　36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。唐张籍《春别曲》

　　37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。唐李山甫《寒食二首》

　　38、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。

　　唐韩愈《春雪》

　　39、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》

　　40、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。芳菲：美盛的花草。

　　唐韩愈《晚春》

　　41、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。唐韩愈《感春五首》

　　42、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。唐杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》

　　43、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。杜甫《江畔独步寻花》

　　44、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》

　　45、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句》

　　46、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

　　47、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》

　　48、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

　　49、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》

　　50、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

　　51、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》

　　52、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲》

　　53、春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》

　　54、春来不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.。孟浩然《春晓》

　　55、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。白居易《钱塘湖春行》

小升初语文冲刺复习知识点（六）

1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。

2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。

4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

5、填人名，补足歇后语。

（1）（猪八戒）照镜子——里外不是人

（2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面

（3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

7、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

小升初语文冲刺复习知识点（七）

语文知识积累

成语部分：

1、表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决

2、形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

3、描写课堂上“讨论场面”的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

4、表示“声音极响”的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

5、表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

文学常识部分：

1、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。《暮江吟》

2、更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。《与梦得沽酒闲饮且约后期》

3、一丛深色花，十户中人赋。《买花》

4、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。《琵琶行》

5、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。《琵琶行》

6、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。《琵琶行》

7、同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。《琵琶行》

8、诗中秋：

1、秋风萧瑟，洪波涌起。曹操《观沧海》

2、解落三秋叶，能开二月花。李峤《风》

3、春种一粒粟，秋收万颗子。李绅《悯农》

4、常恐秋节至，煜黄华叶衰。《汉乐府?长歌行》

5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》

6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锅《望洞庭》

7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词》

8、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧《秋夕》

9、春花秋月何时了，往事知多少。李煜《虞美人》

10、欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿?书博山遭中》

11、秋丛饶舍似陶家，遍饶篱边日渐斜.。元稹《菊花》

10、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李煜《相见欢》

11、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。苏轼《赠刘景文》

12、空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋暝》

小升初语文冲刺复习知识点（八）

成语积累：

1、挑出下列词语中的错别字：

无精打彩（采）留光溢彩（流）精兵简正（政）困或不解（惑）

服荆请罪（负）初出矛庐（茅）湛测路线（勘）理志气状（壮）

神彩奕奕（采）浓装淡抹（妆）汗流夹背（浃）顾名思意（义）

2、“多”的成语：

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

3、表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

二、文学常识积累：

1、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》

3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。《卖炭翁》

4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。《与元九书》

5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。《长恨歌》

6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》

7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。《长恨歌》

8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《放言五首（其三）》

9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》

10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》

小升初语文冲刺复习知识点（九）

一、成语部分

　　1、

　　闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿心慈面善老态龙钟面黄肌瘦

　　美如冠玉张牙舞爪虎背熊腰绰约多姿倾国倾城愁眉苦脸如花似玉

　　其貌不扬国色天香冰清玉洁容光焕发蓬头垢面鹤发童颜眉清目秀

　　和蔼可亲雍容华贵文质彬彬威风凛凛落落大方弱不禁风大腹便便

　　瘦骨嶙峋

　　2、

　　接踵摩肩车水马龙川流不息门庭若市座无虚席纷至沓来万人空巷

　　万籁俱寂花花世界水泄不通鸦雀无声人声鼎沸门可罗雀震耳欲聋

　　挥汗如雨接踵而至络绎不绝人山人海

　　3、

　　包罗万象琳琅满目美不胜收眼花缭乱不计其数漫山遍野目不暇接

　　洋洋大观层出不穷星罗棋布无奇不有无穷无尽一应俱全应有尽有

　　绰绰有余多多益善多才多艺足智多谋无所不包应接不暇多如牛毛

　　丰富多彩五花八门形形色色比比皆是不乏其人俯拾皆是举不胜举

　　4、表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春光明媚

　　表示夏的成语：烈日当空、热气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、热不可耐

　　表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

　　表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、滴水成冰

　　二、常考的诗歌：（李白部分）

　　1、花间一壶酒，独酌无相亲。《月下独酌》

　　2、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。《关山月》

　　3、弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧！

　　4、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢月兆楼饯别校书叔云》

　　5、请君试问东流水，别意与之谁短长？《金陵酒肆留别》

　　6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难三首之一》

　　7、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》

小升初语文冲刺复习知识点（十）

　　一、词语部分：

　　1、写出含有“手”的词语。

　　①形容医术高明。（妙手回春） 　　②形容重归于好。（握手言和）

　　③形容十分喜爱。（爱不释手） 　　④形容情谊深于兄弟。（手足情深）

　　2、数字开头的词语：

　　一鸣惊人、三心二意三头六臂、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八面威风、九牛一毛、十全十美、百花齐放、千军万马、万众一心

　　3、

　　表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

　　表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

　　表示着急的：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之过急、焦急万分

　　表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

　　表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

　　表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

　　二、文学积累部分：杜甫部分

　　1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　《闻官军收河南河北》

　　2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》

　　3、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。《登楼》

　　4、五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。《阁夜》

　　5、正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》

　　三、小题测试：

　　王老师指导学生修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”来说明文章要反复修改，精益求精。

小升初语文冲刺复习知识点（十一）

　　一、成语部分：

　　1、表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

　　2、表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿

　　3、表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

　　4、表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

　　5、表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭

　　6、表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

　　二、文学积累：李商隐部分

　　1、夕阳无限好，只是近黄昏。《登乐游原》

　　2、此情可待成追忆，只是当时已惘然。《锦瑟》

　　3、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。《无题》

　　4、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。《无题》

　　5、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》

　　6、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》

　　7、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。《贾生》

　　三、小题测试：

　　1、人们常引用毛泽东《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝。”词句

　　来说明做人要有博大的胸怀。

　　2、每读朱自清的《匆匆》，就不由的想起《长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲。

小升初语文冲刺复习知识点（十二）

　　一、词语部分：

　　AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利

　　ABAB（动作）：整理整理、打扫打扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

　　ABAB（颜色）：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

　　AABC：闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞

　　ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、秋实累累、硕果累累、果实累累、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

　　ABAC：无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半梦半醒、半推半就、千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实、东倒西歪、东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍

　　二、文学积累部分：王维部分

　　1、渡头余落日，墟里上孤烟。《辋川闲居赠裴秀才迪》

　　2、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。《山居秋明》

　　3、江流天地外，山色有无中。《汉江临眺》

　　4、行到水穷处，坐看云起时。《终南别业》

　　5、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。《相思》

　　6、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。《积雨辋川庄作》

　　7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》

　　8、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》

　　三、小题测试：

　　1、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她“随风潜入夜，润物细无声”。（请用杜甫《春夜喜雨》中的诗句回答）

小升初语文冲刺复习知识点（十三）

　　1、下面拼音拼写规则完全正确的一项是（C）

　　A、关切（guānqiè）引诱（yǐniòu）杰出（jiéchū）

　　B、阻挠（zǔnáo）妨碍（fángài）打搅（dǎjiao）

　　C、咨询（zīxún）卓越（zhuóyuè）妈妈（māma）

　　D、偶尔（ǒuěr）名胜（míngshèng）决定（jǘedìng）

　　2、写出下面词语的近义词。

　　凝视（注视）珍贵（贵重）吩咐（叮嘱）

　　热忱（热情）美妙（美好）担忧（担心）

　　允许（准许）分外（格外）顽强（坚强）

　　嘲笑（嘲讽）勉励（鼓励）兴旺（兴旺）

　　3、深思熟（B）虑

　　A、食物烧煮到可以吃的程度

　　B、程度深

　　C、因常见常用，知道得很清楚

　　4、将肯定句改成否定句，把否定句改成肯定句。

　　街道上的人真多。街道上的人不多。

　　说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。说起地道战，大家都承认是个奇迹。

　　5、修改病句：

　　压塑了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

　　压塑了的空气，除了能承受巨大的重量，还有许多奇妙的用处。

　　6、文学常识积累。初唐四杰部分：

　　无人信高洁，谁为表予心？《在狱咏蝉》骆宾王

　　海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀川》王勃

　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。《从军行》杨炯

　　得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。《长安古意》卢照邻

　　小题测试：

　　《江雪》是“唐”朝诗人“柳宗元”被贬永州后所作。诗题“江雪”似是写景，其实写人。诗句“孤舟蓑笠翁，独调寒山雪。”描绘出一个江面上孤舟独钓的渔翁形象。

小升初语文冲刺复习知识点（十四）

　　一、巧解汉字。

　　1、杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字，就吩咐工匠再筑围墙，将门改小，为什么？

　　2、杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三个字，就取匙与众人分吃了，为什么？

　　二、给下面的字组词，使用、它们具有不同的感情色彩。

　　褒义词贬义词褒义词贬义词

　　顽机

　　断盛

　　三、文学常识积累：

　　1、昼出耕田夜绩麻，。（范成大《四时田园杂兴》）

　　2、难道人生无再少？！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

　　3、，。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）

　　4、接天莲叶无穷碧，。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

　　5、，春风花草香。，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）

　　6、美国还在向伊拉克增兵，巴格达街头的暴力事件仍是连续不断，可娱乐场所却是一派歌舞升平的景象，人们感慨地说“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。

　　7、《商山早行》这首诗的作者是“唐”朝诗人“温庭筠”。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过“鸡鸣”、茅店、“残月”、人迹、板桥、“寒霜”这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而精致地描绘出来了。

小升初语文冲刺复习知识点（十五）

　　一、多音字：

　　1、我们的历史姓单（shàn）老师，那天在历史课上，他告诉“单（chán）于只会骑马，不会骑单（dān）车。”

　　2、春夏交替，商场里许多货物都在打折（zhé），有的甚至折（shé）本出售，可是像他这样的工薪层却不敢经历这样的折（zhē）腾。

　　3、只听武松大喊一声：“快拿酒来！我要连喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。

　　4、您这着（zhāo）真绝了，让他干着（zháo）急，却无法着（zhuó）手应对，总是悬着（zhe）那颗心，寝食难安，看他都瘦一圈了。

　　5、生活中有一些人有闲心思量（liáng）别人，却未必有度量（liàng）原谅别人。

　　二、文学常识积累：

　　关于唐代诗人的雅称：

　　王勃————诗杰；诗祖————陈子昂；王维————诗佛；

　　孟浩然————诗星；李白————诗仙；杜甫————诗圣；

　　刘禹锡————诗豪；李贺————诗鬼；贾岛————诗奴；

　　诗囚————贾岛、孟郊；白居易————诗魔；

　　王昌龄————七绝圣手、诗家天子；

小升初语文冲刺复习知识点（十六）

　　一、字词：

　　1、看过了这部电影，他把纷至沓（tà）来的想法写在一沓（dá）纸上，不见有疲沓（ta）之色。

　　2、“副食商店晚上也要开门，打烊（yàng）过早不好，糖烊（yáng）了就卖不动。”经理这样交代服务员。

　　3、据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每过三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞表示庆祝。

　　4、莉莉学习不努力的事情在大会上被曝（bào）光后，她决心要改变一曝（pù）十寒的学习态度。

　　5、虽然他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不愿意息事宁（níng）人，过着苟延残喘的日子。

　　二、文学常识积累：

　　1、欲加之罪，何患无辞？《左传●僖公十年》

　　2、人非圣贤，孰能无过？《左传》

　　3、辅车相依，唇亡齿寒。《左传●僖公五年》

　　4、前事不忘，后事之师。《战国策●赵策》

　　5、知己知彼，百战不殆。《孙子兵法●谋攻》

　　6、千里之行，始于足下。《老子●六十四章》

　　7、天网恢恢，疏而不漏。《老子●七十三章》

　　8、知人者智，自知者明。《老子》

　　9、物以类聚，人以群分。《易经》

　　10、有则改之，无则加勉。《论语》

小升初语文冲刺复习知识点（十七）

　　一、字词：

　　1、今天的天气很暖和（huo），小和（hé）在朋友家帮忙和（huó）泥抹墙，就像他的为人一样，他也很讲原则，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”

　　2、某省（shěng）很有前途的一位处长——李大强，如果能早点省（xǐng）悟，也不致丢官弃职，把父母亲气得不省（xǐng）人事，遗憾终身。

　　3、这首词写得太拗（ào）口了，但她却执拗（niù）不改，气得妈妈把笔杆都拗（ǎo）断了。

　　4、臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无色无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。

　　5、父亲宽宏大度（dù），一向度（duó）德量力，从不以己度（duó）人，所以和孩子们的关系很好。

　　二、文学常识积累：

　　1、是可忍，孰不可忍。《论语●八佾》

　　2、敏而好学，不耻下问。《论语●公冶长》

　　3、十年树木，百年树人。《管子●权修》

　　4、千里之堤，溃于蚁穴。《韩非子●喻老》

　　5、流水不腐，户枢不蠹，动也。《吕氏春秋●尽数》

　　6、塞翁失马，焉知非福。《淮南子●人间训》

　　7、失之毫厘，谬以千里。《史记●太史公自序》

　　8、不鸣则已，一鸣惊人。《史记●滑稽列传》

　　9、绳锯木断，水滴石穿。班固《汉书》

　　10、精诚所至，金石为开。范晔《后汉书●广陵思王荆传》

小升初语文冲刺复习知识点（十八）

　　一、字词：

　　1、她那像哄（hǒng）小孩似的话语，引得人们哄（hōng）堂大笑，随后就一哄（hòng）而散了。

　　2、年迈的他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。

　　3、小明的爸爸每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。

　　4、网里的鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了他的手，他随意包扎（zā）一下，并没有太在意。

　　5、他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

　　二、文学知识积累：

　　1、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

　　2、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克?吐温、欧?亨利。

　　3、盛名之下，其实难副。南朝宋?范晔《后汉书?黄琼传》

　　4、不入虎穴，焉得虎子。范晔《后汉书?班超传》

　　5、疾风知劲草，岁寒见后凋。范晔《后汉书》

　　6、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心小已。曹操《龟虽寿》

　　7、鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮《后出师表》

　　8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

　　9、宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书?元景安传》

　　10、欲人不闻，莫若不言；欲人不知，莫若不为。枚乘《上书谏吴王》

小升初语文冲刺复习知识点（十九）

　　一、字词：

　　1、盛（shèng）老师盛（shèng）情邀请我们同学去她家做客，并给我们每个人盛（chéng）饭夹菜，生怕我们吃不好。

　　2、落地窗外面站着一个衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗的人在吵架。

　　3、勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤，但这伤过后就是幸福的微笑。

　　4、“我是他的大伯（bó），不是他的大伯（bǎi）子，听明白了吗？”我生气的问道。

　　5、“发疟（yào）子就是患了疟（nüè）疾，对吗？”我小心翼翼地问医生。

　　二、文学常识积累：

　　作家作品：

　　（一）、古代作家：

　　孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，思想核心是“仁”，“论”读lún，择也，选择摘录的意思。

　　墨子，名翟，春秋时代鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”，著有《墨子》，今存53篇。

　　老子，姓李，名耳，春秋时代思想家，道家学派创始人，著有《老子》一书，又名《道德经》，81篇。

　　（二）、作品：

　　1、学而时习之，不亦说乎？《论语》

　　2、温故而知新，可以为师矣。《论语》

　　3、敏而好学，不耻下问。《论语》

　　4、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语?述而》

　　5、工欲善其事，必先利其器。《论语?卫灵公》

　　6、祸兮福之所依，福兮祸之所伏。《老子?五十八章》

　　7、知人者智，自知者明。《老子》

小升初语文冲刺复习知识点（二十）

　　一、字词：

　　1、看（kān）守大门的保安，是一个很爱学习的小伙子，当然也很喜欢看（kàn）小说，尤其是侦探小说。

　　2、今天早上，银行（háng）发行（xíng）钞票，报纸刊登出了最新的行（háng）情介绍，提供给大家参考。

　　3、由于一次意外，他得了艾（ài）滋病，从此，他整天自怨自艾（yì），提不起精神。

　　4、“《鸿门宴》是传（zhuàn）记而不是传（chuán）奇。”听了老师的话，小明才明白自己错在哪里。

　　5、那个叫荷（hé）花的姑娘，旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士，这场面很像是在演电影。

　　6、我兴奋地对她说，她涨（zhǎng）了工资，可她却涨（zhàng）红着脸摇头否认。

　　二、二、文学常识积累：

　　（1）、作家作者：

　　孙子，名武，字长卿，春秋后期齐国人，著有《孙子》，一名《孙子兵法》，13篇，古代称为“兵经”是我国第一部军事著作。

　　孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后的儒家大师。其核心思想是“仁义”，强调“民贵君轻”，在人性问题上提出“性善”论，著有《孟子》一书。

　　（2）、文学作品：

　　1、工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》

　　2、往者不可谏，来者犹可追。

　　《论语·徽子》

　　3、己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》

　　4、三军可夺帅也，皮肤不可夺志也。《论语·子罕》

　　5、学而不思则妄，思而不学则殆。《论语·为政》

　　6、学而不厌，诲人不倦。《论语·述而》

　　7、君子坦荡荡，小人常戚戚。

　　《论语·述而》

　　8、人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》

　　9、言必信，行必果。《论语·子路》

　　10、与朋友之交，言而有信。《论语·学而》

小升初语文冲刺复习知识点（二十一）

　　一、字词：

　　1、数学中的奇（jī）数是最奇（qí）妙的。

　　2、能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？

　　3、“请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。”小战士严肃地说。

　　4、“穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。”小姑娘撇撇嘴说。

　　5、矿下的巷（hàng）道与北京的小巷（xiàng）有点相似。

　　二、文学常识积累：

　　《孟子》：

　　1、穷其独善其身，达则兼济天下。《孟子?尽心上》

　　2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?粱惠王下》

　　3、天时不如地利，地利不如人和。《孟子?公孙丑》

　　4、民为贵，社稷次之，君为轻。《孟子?尽心上》

　　5、得道者多助，失道者寡助。《孟子?公孙丑》

　　6、生于忧患，死于安乐。《孟子?腾文公下》

　　7、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　《孟子?鱼我所欲也》

小升初语文冲刺复习知识点（二十二）

　　一、字词

　　1、这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。

　　2、在日常生活中，出现矛盾时要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。

　　3、这两个景德镇的瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。

　　4、证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样，一副无所谓的样子。

　　5、大学四年很快就要过去了，我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè），更放不下我的朋友们。

　　二、文学常识积累：小学生必背70首古诗（一）

　　江南可采莲，莲叶何田田。①鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。②《江南》汉乐府民歌

　　1、田田：莲叶浮水之貌。

　　2、这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

　　《咏柳》贺知章

　　1、注释：

　　⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。

　　⑵碧玉：绿色的宝石，这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

　　⑶妆成：装饰或打扮。

　　⑷一树：满树；一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，表示很多的意思。

　　⑸绦：用丝编成的绳带；丝绦：丝线编成的带子，这里形容随风飘浮的柳枝。

　　⑹裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。

　　⑺二月：农历二月，正是初春时节。

　　⑻似：好像，如同，似乎。

　　2、“万条垂下绿丝绦”这句诗用了比喻的修辞手法，把柳条比做绿丝绦。这样比的原因是：它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，柳条也是绿色的；它们的形状相似——细长。

　　3、这首诗是唐代诗人贺知章的作品，通过赞美柳树，表达了作者对春天无限热爱的思想感情。

　　4、诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。

　　示例：春风不说话，只用那轻柔的手，弹拔掉月光上挂着的冰凌；春雨不说话，只用那温柔的手，洗去阳光披裹着的积雪；春光不说话，只用那灵巧的手，牵来一道彩虹，绿了草，红了花……啊，着春风，这春雨，这春光，令人永远地陶醉。

小升初语文冲刺复习知识点（二十三）

　　一、字词：

　　1、在他的小说里，矿下的巷（hàng）道与北京的小巷（xiàng）颇有些相似。

　　2、薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但价格稍高，所以要薄（bó）利多销，这样才能收回成本。

　　3、拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tuò。

　　4、这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。

　　5、局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。

　　二、文学常识积累：

　　1、敕勒歌北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　字词积累

　　敕勒（chìlè）穹庐（qióng）见牛羊（xiàn）

　　天似（sì）笼盖（lǒng）

　　敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带，活动在今甘肃、内蒙一带。川，平川，平原。

　　阴山：就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。

　　穹庐：用毡子做的圆顶帐篷，现在称蒙古包。穹，隆起的样子。

　　苍苍：深青色。

　　茫茫：辽阔，深远。

　　见：通“现”，显现，出现。

　　2、风唐李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　1、这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。

　　2、本诗的作者与（杜审言）、（崔融）、（苏味道）并称为文章四友。

　　3、李峤的《风》的大意是：风，能使晚秋的树叶脱落，也能催开早春二月的鲜花，经过江河时可掀起千尺巨浪，刮进竹林时也可把万棵翠竹吹得歪斜。

小升初语文冲刺复习知识点（二十四）

　　一、字词：

　　1、小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。

　　2、在排练时那几名小号（hà）手挨了批评，都号（háo）啕大哭起来。

　　3、我们都知道大藏（zàng）经收藏（cáng）在西藏（zàng）的布达拉宫。

　　4、轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象，这样的氛围对工作很有利。

　　二、文学常识积累：

　　1、凉州词唐、王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　①凉州词：又名《凉州歌》。《乐苑》称，开元年间，西凉都督郭知运进献宫调《凉州》

　　②凉州：唐属陇右道，州治在今甘肃省武威县。诗题又作《出塞》。首句一作“黄沙直上白云间”，末句一作“春光不度玉门关”。

　　③羌笛：我国古代西方羌人所吹的笛子。

　　④杨柳：指羌笛吹奏的《折杨柳》曲，北朝乐府《鼓角横吹曲?折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”其音凄苦。

　　⑤“一片”是唐诗习用语词，往往与“孤”连文（如“孤帆一片”、“一片孤云”等等），这里相当于“一座”，而在词采上多一层“单薄”的意思。

　　⑥“黄河入海流”和黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。而”黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美,同时展示了广漠壮阔的风光，不愧为千古奇句。

　　2、登鹳雀楼唐、王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

　　①鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名

　　②白日：太阳。

　　③依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。

　　④穷：尽。

　　⑤“白日依山尽”写远景，写山。“黄河入海流”写近景，写水。

　　⑥“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。这两句诗，是千古传诵的名句，它形象地提示了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。

小升初语文冲刺复习知识点（二十五）

　　一、字词：选择正确的词语，在词的下面用横线标出。

　　1、根据云的形态和颜色，人们可以（猜测推测假想）天气变化的情况。

　　2、暴风雨过后，大海又恢复了往日的（安静平静宁静）。

　　3、一个人（如果要是即使既然）有天大的本领，也不能骄傲。

　　4、中华人民共和国的主权不容（侵略侵占侵袭侵犯）。

　　5、作为一名干部，决不能脱离群众，（洁身自好高高在上）

　　二、文学常识积累：

　　（一）、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄

　　寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　1、“玉壶冰”语本鲍照《代白头吟》：“清如玉壶冰。”比喻性格的高洁，玉壶已够莹洁，以之贮冰，愈见其清澈晶莹。

　　2、平明：清晨。

　　3、王昌龄：字少伯，盛唐著名边塞诗人，被称为“诗家夫子王江宁”，擅长七言绝句，后人誉为“七绝圣手”。

　　4、前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，以淒清的景物来烘托离情别绪，烘托送别时的孤寂之情。

　　5、这首诗不像一般的送别诗那样，抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。

　　（二）、出塞唐王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　1、“秦时明月汉时关”句，我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。这里“秦”、“汉”虽在字面上分属“月”、“关”，在意义上却是合指的，修辞学称“互文见义”，即秦、汉时的明月，照着秦、汉时的关。关，边关、关塞。

　　2、但使，只要。

　　3、这是诗人王昌龄著名的两首边塞诗之一，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的良好愿望。

　　4、从诗的前两句中，可以看出诗人在这里做了一个巧妙的暗示，明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，可是这里的战事自秦汉以来却从不曾间断过，突出了时间的久远，战事的频繁，百姓生活的艰难。

　　“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。诗人寄希望于有才能的像汉代李广那样的将军，同时又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。

小升初语文冲刺复习知识点（二十六）

　　一、字词：选择正确的词语，在词的下面用横线画出来。

　　1、家用电器要经常（保护爱护维护）才能延长使用寿命。

　　2、护国寺是我们古代建筑的（珍宝瑰宝宝藏），是劳动人民智慧的结晶。

　　3、现代人仿制古代的编钟，敲奏出（飞扬悠扬悠久）的乐器。

　　4、森林的夜晚格外（平静寂静宁静）。

　　5、京张铁路提前两年竣工，连看不起中国人的外国人都（称赞赞扬赞叹）不已。

　　歇后语：

　　哑巴吃汤圆心里有数

　　老艄公撑船见风使舵

　　上天摘星星异想天开

　　二、文学常识积累：

　　（一）、凉州词唐王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

　　1凉州：今甘肃河西走廊一带，是戍边的要地。

　　2、夜光杯：用祁连山玉石雕制成的酒杯。倒入酒后，色呈月白，反光发亮，因此得名。

　　3、琵琶：中国的一种四弦乐器，弹奏如吉他，其主要部分大如诗琴，颈部有琴柱12个以上，伸入主体部分的琵琶，是在西汉“裁筝筑”的基础上逐步发展起来的。它从西汉试制，历东汉、魏晋、至隋唐，基本定型。它在汉末魏初始获“枇杷”名。魏晋时，因“枇杷”二字音，改名“琵琶”。

　　4、催：催人出征。

　　5、沙场：平沙旷野．古时多指战场。

　　6、征战：出征打仗。

　　7、这是盛唐边塞诗的经典之作，抒发了盛唐边防将士的豪迈不羁。古人评价这诗的时候说这是一首“壮丽”之词，首句表现出了“丽”字，而后两句则表现出一个“壮”字。“醉卧沙场”有二层意思：一是毫不惧怕入侵之敌，所以，在出发破敌之前，醉酒上阵，是举重若轻；二是由于“古来征战几人回”，醉酒上阵，是视死如归，看破生死，是举轻若重。这样的悲壮语、如此的无畏无惧，正是唐人的风格和勇气。

　　（二）、春晓唐孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　1、诗歌从听觉角度着笔，写春之声：处处啼鸟，潇潇风雨。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

　　2、叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，在写法上是与《春晓》有共同之处的，《游园不值》是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内；《春晓》则是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。

小升初语文冲刺复习知识点（二十七）

　　一、常读错音的汉字：

　　1、气温骤降，兄妹俩没有厚实的衣服取暖，挨（ái）饿受冻，只能紧紧地挨（āi）着，不知不觉地，他们睡着了。第二天一早，外面已经是白皑皑（ái）的世界了。

　　2、小明不谙（ān）水性，所以不敢游泳。

　　3、这是狭隘（ài）的民族主义在作祟，我们必须要引起重视。

　　4、考试的时候，因为作文写的太拗（ào）口了，得的分数很低，他生气地把铅笔拗（ǎo）断了，真是执拗（niù）的厉害。

　　5、小培生病了，想吃点清淡的，所以妈妈给她做了熬（āo）白菜当作晚餐，又熬（áo）夜陪着他，生怕她再加重病情。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、鹿柴唐王维

　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

　　1、王维的诗似乎很喜欢用空山这个词，你能说出王维其他诗歌中带有空山的句子吗？

　　空山新雨后，天气晚来秋。《山居秋暝》

　　人闲桂花落，夜静春山空。《鸟鸣涧》

　　2、诗的一、二句是以有声反衬空寂，三四句便是以光亮反衬幽暗。

　　3、王维，是唐朝著名的诗人，称为“诗佛”。王维的诗歌以五言律诗和绝句见长。有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。

　　（二）、送元二使安西唐王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　1、浥：潮湿的意思。

　　2、“柳色新”三字在诗中有两个含义：既写时令节候，又是离情别绪的心理映现。

　　3、柳：古有折柳送行的习惯，有生离别之意，将这一文化标志写入诗中，使诗歌具有十分丰厚的情感意蕴。

小升初语文冲刺复习知识点（二十八）

　　一、字词：易读错的字音

　　1、这块纸很粗糙（cāo），在上面写字感觉很不舒服。

　　2、课间休息的时候，教室里很嘈（cáo）杂，根本无法安心做题。

　　3、这里的树栽的参差（cī）不齐，反而有种特别的美感。

　　4、每个城市在发展上的差（chā）距，都可以演化成进步的方向和动力。

　　5、他每次出差（chāi）的时候，都会带点特色的东西给家人。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、九月九日忆山东兄弟唐王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　1、第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。将自己对亲人的思念，孤独处境的感受，都凝聚在其中，比一般地叙说他乡做客要强烈得多。

　　2、诗中最能够表现思乡感情的格言式的句子是：每逢佳节倍思亲。

　　3、杜甫《月夜》中有两句诗：遥怜小儿女，未解忆长安”，，与遥知兄弟等高处，遍插茱萸少一人这两句异曲同工。

　　（二）、别董大唐高适

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　1、高适，唐代著名的边塞诗人，以洗练的语言和苍劲的形象取胜，思想感情深沉雄厚，他的诗与岑参齐名，并称为“高岑”。

　　2、“天下谁人不识君”以反问句式亲切直率地表现出作者对友人的热情赞美、深切的劝慰。

小升初语文冲刺复习知识点（二十九）

　　一、字词：

　　1、在乒乓球比赛中，小明经过12分钟的苦战，终于以11：9扳（bān）回了一局，赢的很不容易啊。

　　2、稗（bài）官野史这个词出自东汉?班固《汉书?艺文志》：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。”

　　3、很多的海外同胞（bāo）都希望能够看到国庆时举国同庆的场面。

　　4、这位政客在政乱中纵横捭（bǎi）阖（hé），成立了自己的政党。

　　5、“快都把湿衣服放在热炕上炮（bāo）干了。”连长看着那个冻得发紫小兵，关切地说。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、望庐山瀑布唐李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　1、这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

　　2、“日照香炉生紫烟”。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了，此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。

　　3、这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。

　　（二）、赠汪伦唐李白

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　1、“桃花潭水深千尺”夸张而形象地表达了对朋友汪伦深情厚谊的赞美和感激。

　　2、你还知道哪些送别的诗句？

　　例如：“海内存知己，天涯若比邻。”——王勃

　　“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——王维

　　“请君试问东流水，别意与之谁短长？”——李白

　　“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”——高适

　　“杨柳东门树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”——王之涣

小升初语文冲刺复习知识点（三十）

　　一、字词：

　　1、“你相信吗？这张薄薄（báo）的纸能承受10斤的重量！”老师拿着纸对大家说。

　　2、小明不会剥（bāo）皮，所以很少吃带皮的水果。

　　3、艾青在他的诗《春》中有这样一句话：“在东方的深黑的夜里，爆开了无数的蓓（bèi）蕾（lěi）。”

　　4、大学毕业以后，他到处奔波（bō），寻找工作，想过放弃，但最终，他坚持下来了，找到了自己的人生理想。

　　5、我认为这两件事可以同时进行，并行不悖（bèi）。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、早发白帝城(唐、李白)

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　1、本诗表现了诗人（喜悦畅快）的心情。

　　2、“还”字不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，而且隐隐地透露出遇赦的喜悦。

　　3、为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻“字。

　　4、这最后两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结。

　　（二）、望天门山(唐、李白)

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

　　1、诗的前幅即从“江”与“山”的关系着笔。

　　2、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。

小升初语文冲刺复习知识点（三十一）

　　一、字词：

　　1、中学毕业以后，他来到北京，投奔（bèn）叔叔，想学一技之长。

　　2、虽然他失去了物质上的享受，但是他没有麻痹（bì）自己，而是积极地寻找新的起点。

　　3、犯错误时，不能想着一味地包庇（bì）孩子，而是应该好好地教育他。

　　4、经过一段时间的沉寂之后，他终于迸（bènɡ）发了，不仅在考试中取得了很大的进步，而且变得谦虚、真诚了。

　　5、他不好好工作经常奴颜婢（bì）膝地巴结上司，真让人瞧不起。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　1、这首送别诗不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。可以说是表现一种充满诗意的离别。

　　2、诗中点题的一句是：“故人西辞黄鹤楼”。

　　3、“烟花三月下扬州”清人孙洙誉为“千古丽句”。

　　4、李白还写过一首《赠孟浩然》：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”（两首可以一起比较记忆）

　　（二）、古朗月行唐李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。

小升初语文冲刺复习知识点（三十二）

　　一、字词：

　　1、由于人们的滥捕滥杀，野生动物的数量逐年锐减，有的甚至已经濒（bīn）临灭绝了。

　　2、那段时间，他写了很多针砭（biān）时弊的文学作品。

　　3、我们都屏（bǐnɡ）气凝神，静静地等待最后的决定。

　　4、“摒（bǐnɡ）弃那些成见，这样才能合作愉快”经理真诚地说。

　　5、法国大革命始终重复着复辟（bì）的循环。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、绝句唐杜甫

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　1、这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。本诗由两联工整的对偶句组成。前两句写的是动景。首句是近景；次句是远景。

　　2、后两句写的是静景。前两句两个动词是“鸣”“上”，后两句是“含”“泊”，一动一静。第三句是远景。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静。第四句是近景。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；“万里”点出空间的辽阔。

　　3、杜甫被成为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

　　（二）、绝句唐杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　1、“迟日”即春日，语出《诗经?豳风?七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。

　　2、第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”。

　　3、第四句是勾勒静态景物，这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖。从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照。

小升初语文冲刺复习知识点（三十三）

　　一、字词：

　　1、海上的波（bō）涛很大，很容易着（zháo）凉的，还是披上一件外套吧。

　　2、菠（bō）菜是一种很有营养的蔬菜，你可以尝试一下，其实并不是像你想的那样难吃。

　　3、“你怎么对待什么事情都这么淡薄（bó）啊？一点都不热情，一点积极性都没有。”老师严肃地说。

　　4、周边的码头可以停泊（bó）只货船左右。

　　5、现在都提倡用母乳哺（bǔ）育孩子。

　　二、文学尝试积累：

　　（一）、春夜喜雨唐杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

　　1、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。

　　2、“随风潜入夜，润物细无声”。这用的是拟人化手法。

　　3、本诗是按这样一条情感思路来构思行文的：即盼雨——听雨——看雨——想雨。

　　补充：（二）、黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　11、这首诗是（唐）代诗人（李白）所作。

　　12、从诗中可以看出，事情发生的时间是（三月），地点是（黄鹤楼），被送的人要去的地方是（扬州）。

　　13、诗中有关叙事的诗句是（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州）。

　　14、诗中借景抒情、抒发诗人与朋友之间依依惜别的诗句是（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）。

　　15、选出下列对诗歌赏析正确的一项是（C）

　　A、“故人”即自己故乡的人

　　B、“烟花三月”是指在三月的某一天，诗人一边燃放烟花，一边为朋友送行。

　　C、前两句叙事，后两句写景，景中有情、情境交融。

　　D、这首诗运用了比喻的修辞手法，喻体分别有“碧空尽”“天际流”。

小升初语文冲刺复习知识点（三十四）

　　一、字词：

　　1、他受上级的差（chāi）遣来到这所城市工作。

　　2、由于他的过错，很多人都失去了自己的财产，在法庭上，他留下了忏（chàn）悔的眼泪。

　　3、在这个场（chánɡ）院里，叔叔每天做的就是不停地翻晒粮食。

　　4、这个养鸡场（chǎnɡ）的规模很大，可以满足周边的居民一天的需求

　　5、昨夜的一场（chǎnɡ）雨，让清晨的空气格外清新。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、枫桥夜泊唐张继

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　1、在诗中的第一句中，“月落”写所见，“乌啼”写所闻，“霜满天”是所感。

　　2、诗中的词语所表示的意思分别是：“枫”是季节；“桥”是地点；“夜”是时间。

　　3、点出全诗主旨的一个字是：愁。

　　（二）、游子吟唐孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　1、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱如春天般温暖的阳光。

　　2、诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。

　　3、中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。

　　4、你还知道哪些古诗是赞美母爱或是亲情的呢？

小升初语文冲刺复习知识点（三十五）

　　一、字词：

　　1、见到失散多年的女儿，他留下了激动的眼泪，双手不停的颤（chàn）抖。

　　2、下了一夜的雪，气温骤降，冻得他不停地打颤（zhàn）。

　　3、你必须澄（chénɡ）清事实，不应该继续误会下去。

　　4、“你不要晃动瓶子了，等会就澄（dènɡ）清了。

　　5、“呕哑嘲（zhāo）哳”出自唐代大诗人白居易的《琵琶行(并序)》。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、江雪唐柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　1、诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径的广远衬托孤舟老翁的渺小；鸟绝人灭的空寂对比老翁垂钓的趣味；画面的安谧冷寂衬托人物心情的涌动。

　　2、清高孤傲、独自垂钓的老翁实际是诗人思想感情的寄托和写照。

　　（二）、渔歌子唐张志和

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣；斜风细雨不须归。

　　1、这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。

　　2、“西塞山前白鹭飞”，点明地点，“白鹭”是闲适的象征，衬托出渔父悠闲自得的状态。“桃花流水鳜鱼肥”渲染了渔父的生活环境。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。

　　3、本词寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、悠然脱俗的意趣。

小升初语文冲刺复习知识点（三十六）

　　一、字词：

　　1、“里面有易碎物品，要轻拿轻放，弄坏的话是要照价赔偿（chánɡ）的。”老板大声地说。

　　2、他认真地复习了考试的范围，可是考试的结果还是让他瞠（chēnɡ）目结舌。

　　3、爸爸绰（chāo）起一根木棍就向他打去，吓得他急忙跑掉了。

　　4、虽然我们手里的钱买房子绰绰（chuò）有余，但还是要节省开支，有计划的花钱。

　　5、一辆卡车从他面前风驰电掣（chè）地般地驶过。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、塞下曲唐卢纶

　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

　　1、塞下曲：古时边塞的一种军歌。遁：逃走。将：率领。逐：追赶。

　　2、这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。

　　3、前两句写敌军的溃逃。后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。

　　4、最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

　　（二）、浪淘沙唐刘禹锡

　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

　　1、刘禹锡，字梦得，唐代诗人，被白居易称为“诗豪”。

　　2、这首诗是赞美黄河的名篇，赞美了黄河的雄伟壮丽。

　　3、九曲，形容河流转弯很多。九，在古代表示多数。

小升初语文冲刺复习知识点（三十七）

　　一、字词：

　　1、“她刚刚遭遇火灾，钱财尽失，你这个时候去追债，岂不是乘（chénɡ）机为难人家吗？”母亲苦口婆心地劝道。

　　2、只有法律能够起到惩（chénɡ）前毖后的效果，所有我们必须尊重它。

　　3、看！一匹匹骏马在草原上驰骋（chěnɡ），这景象多壮观。

　　4、她用笔下的文字不停鞭笞（chī）她们，但其中也有无奈的同情。

　　5、凝视着远处的山久了，自己好像都融化了一样，徜徉在其中，不亦乐乎。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、望洞庭唐刘禹锡

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

　　1、“和”字用得巧妙精炼，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。

　　2、“镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象。

　　3、本诗成功地运用到了比喻的修辞手法，表现这一修辞手法的句子是：潭面无风镜未磨。白银盘里一青螺。

　　（二）、小升初文学常识试题：

　　1、《江畔独步寻花》是大诗人“杜甫”的一首歌咏自然的诗歌，其中“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”两句生动地写出了花势繁茂的自然景象。

　　2、生活中难免会遭遇困境，但只要矢志不渝，就会看到希望的曙光，所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”就是这个道理。

小升初语文冲刺复习知识点（三十八）

　　一、字词：

　　1、他炽（chì）热的感情让人难以接受。

　　2、由于他在经商上的独特眼光，现在他可以叱（chì）咤（zhà）商界。

　　3、因为明天的节目还没有排练，所以他才忧心忡忡（chōnɡ）地不知所措。

　　4、这种惆（chóu）怅的表情让人看了很心疼。

　　5、他踌（chóu）躇了好一阵，才决定这么做。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　1、巴金的《爱情三部曲》：《雾》、《雨》、《电》。

　　2、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。

　　（二）、古诗鉴赏：

　　小儿垂钓唐胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　1、这是一首以儿童生活为题材的诗作。一二句重在体态，三四句重在神情。

　　2、“纶”是钓丝。

　　3、“侧坐”带有随意坐下的意思。突显出小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。

小升初语文冲刺复习知识点（三十九）

　一、字词：

　　1、他呆（dāi）板的表情，显示他现在似乎心情很是不好。

　　2、这种成分是从植物的茎提（tí）取的。

　　3、他很压抑自己的个性，提（dī）防身边的每一个人，弄得自己很是辛苦。

　　4、生活在大都（dū）市的人们，似乎已经忘记了田园似的生活。

　　5、“这些都（dōu）是你辛苦工作得来的，怎么可以肆意挥霍呢”姐姐苦口婆心地劝说道。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等，因话剧《龙须沟》的创作而被誉为“人民艺术家”。

　　（二）、古诗词鉴赏：

　　池上唐白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　1、作者用白描的手法把一个“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖，诗中“不解藏踪迹”一句，将小童顽皮纯真、天真无邪的情态写得十分传神。

　　2、解：懂得。

小升初语文冲刺复习知识点（四十）

　　一、字词：

　　1、这个粮囤（dn）存着这个村子的口粮。

　　2、“你怎么可以囤（tn）积这么多的私粮呢？难道你忘了还有很多饿肚子的人吗？”母亲气愤地说。

　　3、“那位是李大（di）夫，是心血管方面的专家。”陈姐边说边指给她看。

　　4、“这是逮（di）捕令，现在我们要依法逮捕你！”警察严肃地说。

　　5、这种颠倒（dǎo）黑白的说法引起了很多人的愤慨。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　冰心，原名谢婉莹，小说有《两个家庭》、《斯人独憔悴》；诗集《繁星》等；儿童作品《寄小读者》，解放后又写了《再寄小读者》。

　　（二）、古诗词赏析：

　　山行唐杜牧

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　1、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。

　　2、诗里写了山路、人家、白云、红叶，这四样景物。

　　3、“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。

　　4、这首小诗采用的是即兴咏景和咏物言志的手法，表露了诗人内在的精神世界和志趣。

　　5、这句中的“晚”字用得无比精妙，妙在（ABC）。

　　（A）点明时间，前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

　　（B）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（C）突出诗人对红叶的喜爱之情。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见观察时间之长，足见对红叶的喜爱之情。

小升初语文冲刺复习知识点（四十一）

　　一、字词：

　　1、小明这次考试成绩很好，这不，他正得（d）意洋洋地跟妈妈说呢。

　　2、晓兰得（děi）喝水了，看她的嘴唇都干了。

　　3、“好得（de）很！”奶奶看了我的手工，高兴地说道。

　　4、你现在的程度（d）不能做这个项目，现阶段还是做好眼前的事情吧。

　　5、仔细揣度（du）他的话，你就会发现其中漏洞百出。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　1、郭沫若是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。

　　2、郭沫若与郁达夫等人组织了“创造社”，并出版了第一本诗集《女神》。

　　（二）、古诗词赏析：

　　乐游原唐李商隐

　　向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

　　1、“夕阳无限好，只是近黄昏”两句诗也表示：人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而借此抒发一下内心的无奈感受。

　　2、“向晚”指天色快黑了；“不适”指不悦，诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景。

　　3、开头两句，点明登古原的时间和原因。

　　4、“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。

　　5、“只是”二字，转到深深的哀伤之中，这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。

　　5月3日

　　一、字词：

　　1、理发（f）；发（fā）掘

　　2、区分（fēn）；分子（fn）

　　3、功夫与工夫。在表示占用的时间或空闲时，习惯用“工夫”。表示工作、学习所花的精力时间时，表示本领和造诣等义项时，习惯用“功夫”。例如：

　　①“你还有那工夫呢，现在忙的都没时间吃饭了”。

　　②他在物理的学习上下了很多功夫，取得了很大的进步。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　曹禺，原名万家宝，代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》以及《原野》。

　　俄罗斯作家普希金的作品被称为“俄罗斯生活百科全书”。

　　（二）、古诗词赏析：

　　蜂唐罗隐

　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

　　1、罗隐，字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)人。大罗隐的讽刺散文的成就很高，堪称古代小品文的奇葩。

　　2、罗隐的诗，或咏史，寄寓自己的深沉慨叹；或讽刺现实，语言精练警辟。这首咏物之作《蜂》也与诗人的总的诗风相一致，蕴含了自己的深情。

　　3、《蜂》这首诗，语言浅显，然而意味却深长。通过蜜蜂采花酿蜜这一自然现象，隐含着诗人对劳动人民的同情和赞美。

小升初语文冲刺复习知识点（四十二）

　　一、字词：

　　1、在球场上，你需要提（dī）防每一个人，因为每一个人都可能是得分手。

　　2、姚明缔（dì）造了中国运动员在NBA打球的新时代。

　　3、“观摩”与“观摹”。

　　“观摹”指照样子写画，特指用薄纸蒙在原字或原画上写或画。

　　例如：这张画是他观摹了你的照片画出来的。

　　“观摩”则是指切磋、研究的意思。“观摩大会”等不要误用“观摹”。

　　例如：在这次学前观摹大会上，许多学者提出了不同的见解，讨论的场面十分热烈。

　　4、，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，。《元日》北宋?王安石

　　二、文学常识积累；

　　（一）、你知道吗？

　　莎士比亚的四大悲剧是：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。

　　（二）、古诗词赏析：

　　元日宋王安石

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　1、元日：农历正月初一，即春节。

　　2、屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

　　3、曈曈：日出时光亮的样子。

　　4、王安石是唐宋八大家之一。（你知道其他七个人都是谁吗？）

　　柳宗元、韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石八个人

　　5、这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。

小升初语文冲刺复习知识点（四十三）

　　一、字词：

　　1、字：

　　相形见绌（chù）黜（chù）免揣（chuǎi）摩椽（chuán）子

　　2、词：

　　蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

　　在抗战的那段蹉跎岁月里，她靠着自己那双灵巧的手养活一家人。

　　3、辨析：

　　“贯穿”与“贯串”，有时可通用。

　　“贯串”大多用于较抽象的事物，例如：

　　在《红楼梦》这部小说中，宝黛的爱情悲剧贯串始终。

　　“贯穿”不仅用于较抽象的事物，还能用于较具体的事物。“贯穿”使用的范围更加广泛，例如：

　　一个红色的腰带贯穿她的腰间，把白色的连衣裙衬的格外美丽。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　李杜：唐代大诗人李白和杜甫，其中李白为浪漫主义大师，被誉为“诗仙”；杜甫为现实主义大师，被誉为“诗圣”；

　　小李杜：晚唐著名诗人李商隐和杜牧的并称，也称为“小李杜”。

　　（二）、古诗词赏析：

　　泊船瓜洲宋王安石

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

　　1、这是一首抒情诗，表达了诗人眺望江南、想念家园的深切感情。

　　2、诗中描写春色的是哪一句：春风又绿江南岸。此句还用来比喻多次修改，推敲文章。

　　3、诗中抒发作者思乡情绪的是哪一句：明月何时照我还。

　　4、暗示了诗人归心似箭的心情的是：钟山只隔数重山。

　　5、你能说出昨天语文知识积累帖中的唐宋八大家吗？

小升初语文冲刺复习知识点（四十四）

一、字词：

1、字：恫（dòng）吓踱（duó）步阿（ē）谀（yú）婀（ē）娜（nuó）

2、词：“暄”指阳光温暖，“寒暄”是指见面时说冷暖一类的应酬话。

“寒暄”不能写作“寒暄”。

例如：“像今天真热啊，这类寒暄的话你不会说吗？”小王无奈地问。

喧：大声说话，声音杂乱。可组词喧哗、喧闹等。

例如：老师已经说过了，在走廊里不能大声喧哗。

二、文学常识积累：

（一）、你知道吗？

1、王孟：唐代山水田园诗派主要作家王维和孟浩然的并称。

2、高岑：盛唐诗人高适和岑参的并称，两人都是边塞诗派的代表作家。

3、世界三大短篇小说之王：法国莫泊桑，俄国契诃夫，美国欧?亨利。

（二）、古诗词鉴赏：

书湖阴先生壁宋王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、王安石（－6），字介甫，号半山老人，王安石十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。

2、诗的前两句描写的是院内景物。

3、后两句描写门外山水描写的是居住环境。

4、按从近到远、从院内到院外的次序写景。

5、小诗表达了对邻居的赞赏、敬佩之情与诗人对这种闲适村居生活的无限向往，引人共鸣。

小升初语文冲刺复习知识点（四十五）

　　一、字词：

　　1、字：扼（é）要氛（fēn）围敷（fū）衍（yǎn）塞（sè）责

　　2、词：“简朴”与“俭朴”。

　　“俭朴”只指生活方面。

　　她是一个生活简朴的人，从不乱花钱。

　　“简朴”除了指生活方面外，还指语言、文笔。

　　简朴的笔调，平实的语言，虽然没有太多的波澜不惊，却在平淡中有种对生活的大彻大悟。

　　3、病句：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

　　改为：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。

　　4、珍惜时间的名言警句：

　　①明日复明日，明日何其多!

　　②少壮不努力，老大徒伤悲

　　③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　④一万年太久，只争朝夕。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　1、宋代诗人宋祁因《玉楼春》词中有“红杏枝头春意闹”句，遂有“红杏尚书”之称。

　　2、“三言”指的是：《喻世名言》、《警世通言》、《醒世恒言》。

　　3、在外国文学史上，四大吝啬鬼指的是：夏洛克《威尼斯商人》、阿巴贡《悭吝人》、葛朗台《欧也妮?葛朗台》、泼留希金《死魂灵》。

　　（二）、古诗词鉴赏：

　　六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

　　1、这首小诗描写的是乍雨还晴、风云变幻的西湖景象。

　　2、“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。

　　3、“忽”字突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。

　　4、第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。

小升初语文冲刺复习知识点（四十六）

　　一、字词：

　　1、随声附（fù）和（hè）凫（fú）水果脯（fǔ）胸脯（pǔ）

　　2、“合龙”与“合拢”。

　　3、“合龙”：桥梁、堤、坝等从两端施工的工程在中间接合。

　　例如：经过一年的加紧施工，这座跨江大桥终于合龙了。

　　“合拢”：是指堤坝、桥梁以外一般事物的闭合。

　　例如：只要你的手稍微碰一下含羞草，它就把叶子合拢起来。

　　4、名言警句：

　　表示勤奋学习的：

　　业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

　　莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　人生在勤，不索何获。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　勃朗特三姐妹：夏洛蒂?勃朗特代表作《简?爱》、艾米莉?勃朗特《呼啸山庄》、安妮?勃朗特《艾格尼丝?格雷》。

　　（二）、小测试：

　　阅读古诗并回答问题。

　　归园田居

　　种豆南山下，。

　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。

　　衣沾不足惜，

　　1、将对应的诗句补充完整。

　　2、这首诗是朝著名诗人所写的。

　　3、诗中表现诗人要按照自己的意愿生活，不愿在污浊的现实世界中失去自我的句子是。

　　4、试将诗作所表达的画面用自己的语言展现出来。

　　5、最后两句表达了作者的什么思想，哪个字突显了这种思想？

小升初语文冲刺复习知识点（四十七）

　　一、字词句：

　　1、提供（gōng）口供（gòng）商贾（gǔ）桎梏（ɡù）

　　2、“荟萃”不要写作“荟翠”。“竟然”不要写作“竞然”。“竣工”不要写作“峻工”。“一年之计在于春”不要写作“一年之季在于春”。

　　3、根据后面的比喻义，在括号里填入由“风”字组成的词语。

　　例如：（风雨）：比喻艰难困苦。

　　（风暴）：比喻规模恢弘而气势猛烈的力量。

　　（风云）：比喻变幻动荡的局势。

　　（风浪）：比喻艰险的遭遇。

　　（风声）：比喻传播出来信息。

　　（风波）：比喻纠纷和乱子。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、你知道吗？

　　1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》唐?杜甫

　　2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？《忆江南》唐?白居易

　　3、儿童相见不相识，笑问客从何处来？《回乡偶书》唐?贺知章

　　4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》宋?杨万里

　　5、列夫?托尔斯泰的代表作是：《战争与和平》、《安娜?卡娜尼娜》及《复活》。

　　（二）、古诗词鉴赏：

　　江上渔者宋范仲淹

　　江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

　　1、这是一首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳动的艰辛，表达了对渔民困苦生活的同情。

　　2、首句写江岸上人来人往，十分热闹。第二句写岸上人的心态，揭示了第一句“往来”的原因。

　　3、第三句指出了风浪中若隐若现的捕鱼的小船。

　　4、从诗中，我们可以看出，鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。

小升初语文冲刺复习知识点（四十八）

　　一、基础知识：

　　1、容易读错的字：

　　（háng）沆（xiè）瀣一气一丘之貉（hé）飞来横祸（hèng）糊（hú）口

　　2、仿写句子：

　　第一类：套用式仿写例句——人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

　　这样的例句在内容上写的是秋天的特点，修辞上用的是排比的句式，内容上的选择可以是人、景或是物。例如：人们都爱冬天，爱她的冰天雪地，爱她的瑞雪纷飞，爱她的白雪皑皑。

　　二、文学常识：

　　1、你知道吗？

　　根据句子的意思写出诗句。

　　一层层山，一道道水，好像挡住了路，转过去又是一个绿柳红花的美丽山村。

　　山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

　　2、春日宋朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　“胜日寻芳”，点破时令是春日

　　“泗水滨”交代春游的地点。

　　“等闲识得东风面”，诗人对东风作了人格化的描写，是说当你一旦感受到拂面的东风时，它已经给大地披上了全新的春装。

　　“万紫千红总是春”，是描写春光的神来之笔，已经成为脍炙人口的名句，赞美了春天的繁荣，充满了蓬勃的生机和旺盛的活力。

小升初语文冲刺复习知识点（四十九）

　　一、字音辨析：

　　1、虽然已经分开了5年了，但是她们之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。

　　2、在NBA的球场上遇到的劲（jìng）敌，倒使科比的干劲（jìn）更足了，球技提高的更快了。

　　3、父亲一早上没闲着，刨（bào）完木头之后，又去刨（páo）花生，忙得不亦乐乎。

　　二、字词辨析：

　　“决不”与“绝不”。

　　“决不”含有决心、决定的意思，例如：

　　看着母亲劳累的身影，我暗暗地下定决心，决不让母亲再为我操心。

　　“绝不”则含有“绝对”的意思。

　　“这个游戏很危险，我绝不同意你去。”姐姐坚决地说。

　　三、文学常识：

　　（一）示儿宋陆游

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　1、但：只.

　　2、陆游是我国古代继屈原、杜甫之后又一伟大的爱国诗人，《示儿》是其这方面的佳作。

　　3、诗人在临终前将自己的嘱托以诗的形式写给儿子，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。

　　4、通过“王师北定中原日”这一句可以看出诗的情调由悲痛转化为激昂。

小升初语文冲刺复习知识点（五十）　

　　一、基础知识：

　　1、常读错的字音：

　　混水摸鱼hún混淆hùn诲人不倦huì搅和huò

　　2、第三类造句式仿写：

　　例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

　　题目中并不提供语言材料，只有内容和形式上的要求；或提供语言材料，但所写的内容自定，解题时要注意句式的句式特点和修辞特点。

　　参考答案：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

　　二、文学常识：

　　（一）、你知识吗？

　　根据句子的意思写出诗句：

　　要想把更远地方的胜景尽收眼底，只有不断向上攀登更高的一层楼。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　（二）墨梅元王冕

　　我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

　　1、王冕，被称为“画梅圣手”。

　　2、前两句运用了白描的手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨。

　　3、一个“满”字，写出了梅香的充盈激荡，也凸现出诗人的人格魅力。

小升初语文冲刺复习知识点（五十一）　

　　一、基础知识：

　　1、容易读错音的字：

　　（hú）囫（lún）囵吞枣（hù）怙恶不（quān）悛引（háng）吭高歌

　　2、第四类嵌入式仿写：

　　例句：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，___________，______________________，是错误道路上的忠言逆耳。

　　从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后都要相同。

　　参考答案：是跌到时一次诚挚的扶持，是痛苦时拂去泪水的一丝春风。

　　在去年的某校小升初语文考试中，有这样一道仿写句子题：

　　请根据前后句子，仿写句子：

　　如果说生命是一本书，那么时间则是一只笔，书写着人生；，，；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

　　二、文学常识：

　　（一）、你知道吗？

　　根据句子的意思写出诗句。

　　为什么看不清庐山的真面目？只因为观看的人不在山外而在山之中。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　（二）、竹石清郑燮

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　1、这是一首题画诗。

　　2、前两句是说竹子扎根破岩中，基础牢固。后两句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。

　　3、作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神时，隐寓了自己强劲人风骨。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

小升初语文冲刺复习知识点（五十二）　

　　一、基础知识：

　　1、容易读错的字音：

　　（jí）疾恶如仇（jí）嫉妒（jí）棘手人才济济（jǐ）

　　2、仿照例句：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻句的秦始皇兵马俑。

　　分析：仿写句子，首先要看例句，分析例句。此题的例句是一个排比句，三个名胜古迹，而且做了简要的修饰。然后，想自己要写的这个句子，搜索自己脑海中可以利用的信息，并且想想应该怎么描述。

　　参考答案：我家有救死扶伤的大夫，有制造机器的工人，有保家卫国的士兵。

　　二、文学常识：

　　（一）、你知道吗？

　　临川四梦：《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》。

　　“酌酒花间，磨针石上，倚剑天外，挂弓扶桑”——李白。

　　（二）、已亥杂诗清龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　1、诗的前两句使用了比喻的手法，写出了诗人对当时中国形势的看法。

　　2、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。

　　3、恃：依靠。

　　4、究：终究，毕竟。

小升初语文冲刺复习知识点（五十三）　

　　一、基础知识：

　　容易读错的字音：

　　（jié）桔（ɡěnɡ）梗押（jiè）解（jié）拮（jū）据情不自（jīn）禁

　　造句：

　　古书上记载桔梗是一种中药。

　　他被押解回祖国。

　　日子是拮据了一点，但我们总能挺过去的。

　　看着这么漂亮的花，我情不自禁地照了一张相片。

　　感叹句：感叹句是表示某种强烈的感情（喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等）的句子。语调一般是降调，句末常用感叹号。如：

　　我是中国人，我爱我的祖国！

　　二、文学常识：

　　（一）你知道吗？

　　英国诗坛的三颗巨星：拜伦、雪莱、济慈。

　　（二）村居清高鼎

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　1、这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

　　2、全诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

　　3、诗的第一句写的是时间：二月天；自然景物：拂堤杨柳。

　　4、诗的第二句写的是人物活动：放纸茑。

小升初语文冲刺复习知识点（五十四）　

　　一、基础知识：

　　容易读错的字音：

　　（jiān）缄默开花（jiē）结果事情（jié）结果攻（jié）讦

　　造句：

　　看着他缄默的样子，我真是一点办法也没有。

　　看！那棵桃树结果了。

　　“无论我们怎么努力，事情的结果也不会改变了。”姐姐垂头丧气地说。

　　当众攻讦他人的隐私是不道德的。（攻讦：揭发别人的过失或隐私而加以攻击（多指因个人或派系利害矛盾）。

　　祈使句：表示请求、命令、商量或者向别人提出要求的句子。一般是降调，语气坚决的句子句末标点用叹号；证据缓和的句子句末标点用句号。

　　如：

　　你不应该在教室里打闹。

　　打开门，帮帮我吧！

　　二、文学常识：

　　（一）你知道吗？

　　四面胡山归眼底，万家忧乐到心头。——范仲淹

　　犹留正气参天地，永留丹心照古今。——文天祥

　　（二）、悯农(一)唐李绅

　　春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

　　1、“一粒粟”化为“万颗子”，写出丰收的场景。

　　2、表示丰富场景的句子是：四海无闲田。

　　3、“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平，表达了诗人强烈的愤慨和对农民真挚的同情。

小升初语文冲刺复习知识点（五十五）　

　　一、基础知识：

　　1、常读错音的字：

　　放荡不（jī）羁通（jī）缉令（jí）即使（jì）觊（yú）觎

　　2、句型的知识要点：

　　句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或者“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：“神六”发射成功是中国人民的骄傲。

　　1、句子的类型：

　　根据句子的用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、肯定句、否定句、设问句、反问句、把字句、被字句等。

　　（1）陈述句

　　陈述一件事情，语调平直，句末一般用句号表示。陈述句有肯定、否定以及双重否定三种形式。否定句有否定词，双重否定用两个否定词表示肯定。如：

　　肯定形式：大家都喜欢像他这样的孩子。

　　否定形式：大家都不喜欢像他这样的孩子。

　　双重否定形式：大家不会不喜欢像他这样的孩子。

　　二、文学常识：

　　（一）你知道吗？

　　鬼狐有性格，笑骂成文章。——蒲松龄

　　草堂留后世，诗圣著千秋。——杜甫

　　（二）题临安邸宋林升

　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！

　　1、“暖风”运用了双关的手法，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。

　　2、题：书写。

　　3、休：停止、罢休。

　　4、诗中“熏”“醉”两字将纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

小升初语文冲刺复习知识点（五十六）　

　　一、基础知识：

　　1、容易读错的字音：

　　开学在（jí）即一触（jí）即发信（jīān）笺（jǐ）脊梁

　　例句：

　　开学在即，你做好各方面的准备了吗？

　　比赛进行到这个时候，双方的争斗一触即发。

　　这个信笺是去年我在日本买的。

　　努力进取的我们是祖国未来的脊梁。

　　2、疑问句：向他人提出一个问题或询问一件事情的句子，语调高升，句末用问号。如：

　　你怎么一点也不开心？

　　二、文学常识：

　　（一）你知道吗？

　　世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。——杜甫

　　志见出师表，好为梁父吟。——诸葛亮

　　（二）所见清袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　1、“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

　　2、这首诗采取了白描的手法。

　　3、这篇《所见》形象地刻画出了放牛娃天真活泼和率真的神态。

小升初语文冲刺复习知识点（五十七）

小升初语文修改病句——修改病句方法

辨析病句的类型包括：语序不当，搭配不当，成分残缺、赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑六大类型。

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

病句类型的辨析及修改的方法、原则

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

修改病句的原则、方法

原则：保持原意

方法：1、语感判断法2、主干剖析法

3、删改替换法4、对号入座法

5、逻辑分析法6、类比造句法

7、修改完善法8、标志辨识法

(一)当否定词出现时，要注意辨析表达的意思是不是相反。

为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

“防止……不再……”，双重否定等于肯定。

(二)当出现两面词时，要辨析前后是不是照应，两面是不是失衡。

电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批技术人才。

“能否”是两面词，后边的内容只能与“能”照应，不能照应“否”。

(三)当出现介词时，注意辨析主语是不是出现了问题。

经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。滥用介词造成缺主语

(四)当出现数量词时，

1、要注意辨析语序是否得当，前后是否矛盾，有无赘余。

①如何迅速提高课堂效益，这是一个中学老师普遍关心的问题。

“一个”改为“每个”或把“一个”问题“前。

②我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。

“年近四十岁”和“四十上下”自相矛盾，赘余重复。

2、数量短语在计量表述上容易出现问题，如;增加(减少)了，增加(减少)到，前者接净数，后者要包括底数，另外，表数量减少不能用倍数，约数不能有重复表述的文字，或前后矛盾的情况。

①这具炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

数量减少、缩短不能用倍数

②大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，特别是蛋白质的含量高达近40%以上。

约数不能有重复表述的文字

③今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。

增加(减少)了，增加(减少)到，前者接净数，后者要包括底数。

(五)出现关联词时，要注意辨析它们的搭配是不是得当，位置是不是正确。

①不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

“不管……多么……”，或“尽管……仍然……”。

②前些年，西部地区的产品质量不是比沿海地区低，就是成本比沿海地区高。

关联词“不是……就是……”，应该把“不是”调到主语“质量”前。

(六)当出现并列词组时，要注意把它们拆下来一一辨析，看搭配是不是得当。

他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。“内容”“时间”“出席人员”都可安排，但“应注意的问题”如何安排?

(七)当出现代词时，要注意辨析它所指代有是不是正确。

这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。“他”指代不明。

小升初语文冲刺复习知识点（五十八）

小升初语文复习资料：修改病句-语序不当

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——语序不当

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

语序不当的类型：1、定语次序不当2、状语次序不当3、谓语次序不当4、关联词序不当

5、主客次序不当6、对应次序不当7、分句次序不当

1、多重定语正确排列顺序：

表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语

①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。

国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)篮球(名词)女(名词)教练。

②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。表数量的“许多”应紧靠中心短语。

2、多重状语顺序不当

多项状语正确顺序：

表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词

①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。

许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。

②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。

3、谓语次序不当

①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。

4、关联词语次序不当

①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。小李由于

②英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。虽然英语

5、主客体次序不当

①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。中国人民对于白求恩这个名字

②科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。癌症的发生与大量饮酒

6、对应次序不当

①思想和语言的关系是形式和内容的关系。

②中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。

7、分句次序不当

①他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。

①他不仅能吃透马克思主义理论，而且还能用这些理论来指导自己的工作。

②我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。

②我们要善于发现和分析问题，还要善于解决问题。

反馈练习

1、下列各题没有语病的一项是(C)

A、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。

B、驰名中外的我国万里长城不是最近的事情，只是近来旅游事业发展了，旅客大大增加，对于它的宏伟壮观，人们更是赞叹不已。

C、这个主意大家想了半天才想出来，结果被他轻易地否定了。

D、不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。

2、下列各句中，没有语病的一句是(D)

A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步了解。“两千多年前”应放“的文物”前面

B、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。他不但爱···

C、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

思考、判断、探索、寻找

D、先生侃侃而谈，虽然他的音容笑貌没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。

3、下列各句中，没有语病的一句是(D)

A、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。出口的棉布

B、军工企业与地方企业协作，发挥各自优势，共同生产研制了高质量的民用产品，受到用户青睐。

研制生产

C、这位精通粤菜烹饪的厨师，可能是不熟悉新疆炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把羊肉串没有做好。没有把羊肉串做好

D、这部散文集，不仅收入了中国古代、现代名家的代表作，而且还收入了亚、欧、美、非不同时期众名家的经典名作。

4、下列各句中，有语病的一句是(A)

A、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

深刻的说明和详细的规定

B、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，关于这起震惊国际体坛的事件世界各大报纸都作了详细报道。

C、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上在职情报人员为外国提供绝密情报的特大丑闻。

D、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且也是人类艺术宝库中的珍品。

小升初语文冲刺复习知识点（五十九）

小升初语文复习资料：修改病句-搭配不当

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

病句类型之一——搭配不当

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

搭配不当的几种类别：1、关联词搭配不当2、定语与中心词(主宾)搭配不当3、动宾搭配不当

4、主谓搭配不当5、主宾搭配不当6、动补搭配不当7、状语与中心词(谓语)搭配不当

1、关联词搭配不当

①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。“虽然”改为“不但”“不仅”。

2、定语与中心词(主宾)搭配不当

①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。“和蔼”“歌声”搭配不当

②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。“一支”与“歌声”搭配不当

3、动宾搭配不当

①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”

②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”

4、主谓搭配不当

①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。

②结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。

“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温度较适中”。

5、主宾搭配不当

①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。

②这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。

6、动补搭配不当

①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。应改为“写得---有条理”。

②他投篮投得正确，命中率很高。“正确”应改为“准确”。

7、状语与中心词(谓语)搭配不当

①在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等

②四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。“成熟”应改为“熟练”。

反馈练习

1、下列各题没有语病的一项是(A)

A、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。

B、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。安排……(内容.时间.出席人员)问题

C、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。

主谓搭配不当“巨著……离开了我们”

D、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。主谓搭配不当

2、下列各题没有语病的一项是(D)

A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。动宾搭配不当，应为“踏着泥泞的道路前进”

B、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。“培养”和“我们的学习质量”动宾搭配不当。

C、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同程度的进展。

主宾搭配不当，“问题”有“解决”。

D、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地打击他们。

3、下列各题没有语病的一项是

A、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重的法码。关联词搭配不当!“尽管”应为“不管”

B、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而且是整个社会的事。

C、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。

定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”。

D、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金。

主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“的领导”。

4、下列各题有语病的一项是(C)

A、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员。

B、漫步桃园，那一片片的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。

C、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。主宾搭配不当，21世纪是……年代

D、采取各种办法，大力提高工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

5、下列各题没有语病的一项是(D)

A、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。“整整齐齐”应删去。

B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

“新技术”、“新工艺”不能研究制造，与“研制”不搭配，可与“研究”配搭。

C、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”

D、我们这个班是整个年级中基础较好的。

小升初语文冲刺复习知识点（六十）

小升初语文复习资料：修改病句-表意不明

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

病句类型之一——表意不明

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

表意不明

一、指代不明

二、语意未尽

三、歧义——1、词语多义造成歧义2、词语多音造成歧义3、结构层次划分不同

4、词语管辖范围不确定5、连接界限不清6、简略7、语意不明标点不当

一、指代不明

1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。“他们”指代不明。

2、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。“他”指代不明。

二、语意未尽

1、中国人民自从接受了马克思主义后，中国革命就大大地变了样。

前后主语不一致，意思不完整。

2、我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。在袜厂工作

三、歧义

1、词语多义、多音造成歧义

①躺在床上没多久，他想起来了。“想”多义

②这个人好说话。“好”多音

2、层次结构划分不同造成歧义

①翻译小说。结构是动宾也可偏正。

②你说不过他也得说。(层次划分不明)

3、词语管辖范围不确定造成歧义

①巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。指代不明。

②两个职业中学的老师来到这里。“两个”修饰范围不明确

4、连接界限不清、标点不当

①老师和学生中的一部分坐汽车去。“和”连接界限不清。

②他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。把“吩咐”后的逗号去掉。

5、简略造成歧义

①我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。后句主语省略造成歧义。

②买车、船、飞机、饭票在服务台。车票、船票、飞机票

6、语意不明造成歧义

①制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。是分别开会，或一起讨论，表意不清。

②对这种做法，有人提出批评，我认为(这种批评)是对的。

1、下列各题有语病的一项是(B)

A、县里的通知说，让赵乡长本月15日去汇报。

B、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。存在歧义

C、大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

D、人们一走进教学楼就会看到,挂在走廊两边墙壁上的所有关于澳门历史的图片和宣传画。

2、下列各题没有语病的一项是(D)

A、今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。

语意不明，令人费解!威慑改为“恐惧”

B、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数理化呢?为了使学生有一个合理的知识结构，我们的回答是肯定的。

语义不连贯!我们的回答是：不可以忽视理科的学习。

C、他在班上的表现到底怎么样，据他的科任老师反映，真正的情况并非如此。答非所问!

D、记者否认外星人光临W国N城有根据。

3、下列各题没有语病的一项是(D)

A、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外(改为“内”)的地方设立广告牌。存在歧义

B、如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个(删除)中学语文教师普遍关心的(一个)问题。存在歧义

C、部门领导对他的批评是有充分准备的。存在歧义

D、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里还提着一个黑色皮包。

4、下列各题没有语病的一项是(B)

A、随着经济的发展，传统道德还要不要?在义与利面前如何选择?我们的答案是肯定的。

语义不明

B、李秀成被清兵抓住砍头时表现得不是很英勇，从一些历史记载来看，并不是这样的。

C、一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的时候，这个产业就会处在快速上升的阶段，成为一个朝阳产业;反之，则成为一个夕阳产业。语义不明

D、搜集史料比较容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。语义不明

5、下列各句中，句意明确的一句是(C)

A、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。“他”指代不明

B、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

C、这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

D、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

6、下列各题没有语病的一项是(C)

A.今年春节期间，这个市的辆消防车、多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。主谓搭配不当

B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。滥用“所”字

C.她把积攒起来的元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。

D.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。滥用介词关于改为对于

小升初语文冲刺复习知识点（六十一）

小升初语文复习资料：修改病句-成分残缺赘余

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

病句类型之一——成分残缺、成分赘余

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

成分残缺

1、主语残缺2、谓语残缺

3、宾语残缺4、定语残缺

5、状语残缺6、关联词语残缺

1、主语残缺

①通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。滥用介词，缺主语。

②一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。后一句缺主语

2、谓语残缺

①作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。

缺少“目的”的谓语

②东湖镇镇委会，在改革开放中，去年粮食产量增加了百分之二十，林、牧渔也有了很大发展。

缺谓语，“开放”后补上

3、宾语残缺

①工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。“的问题”。

②农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。“我们”

4、定语残缺

①要想取得优异成绩，必须付出劳动。“艰苦的”

②刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。“任务”。

5、状语残缺

①在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。“用钢笔”

②当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。“的时候”

6、关联词语残缺

①只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。“才能”

②水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。“即使”“也”

成分赘余

1、主语多余2、谓语多余

3、宾语多余4、定语多余

5、状语多余6、补语多余

1、主语、宾语多余

①他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。

②庆祝国际劳动节的到来。

2、谓语多余

①节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。

②他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。

3、定语多余

①这是我县从来没有过的第一次规模最大的运动会。

②睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。

4、状语、补语多余

①听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。

②他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

③学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。

反馈练习：

1、下列各题没有语病的一项是(D)

A、张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。我们

B、我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下去。来抓

C、为什么对于(多余)这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

D、老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

2、下列各题没有语病的一项是(C)

A、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。的方法，缺宾语

B、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。具有···能力，缺谓语

C、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在年以前基本实现现代化而努力奋斗的信念。

D、李英教授又设计出了两套高难度的自由体操。的动作，缺宾语

3、下列各题没有语病的一项是(D)

A、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。缺主语

B、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。缺主语

C、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。的处罚，缺宾语

D、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈。

4、下列各题有语病的一项是

A、在学习中树立良好的道德风尚，是全国各类体育工作者的当务之急。

B、老舍的写作总是和人民同甘共苦，风雨同舟的。

C、到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论。定语多余

D、我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵园献了花。

小升初语文冲刺复习知识点（六十二）

小升初语文复习资料：修改病句六-不合逻辑

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

病句类型之一——不合逻辑

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

不合逻辑：

1、偷换概念2、前后矛盾

3、不合事理4、判断不当

5、否定不当6、照应不当

7、概念并列不当8、分类不当

1、偷换概念

在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。

“看法”与“希望”，更换了概念。

2、前后矛盾

①进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。其它什么也不准带

②我校编写的语文复习资料已经在付印中。(删除已经)

3、不合事理

①只要是生病，就一定会发烧。不合情理，太绝对。

②他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。以偏概全

4、判断不当

①青年人正是世界观形成的时期。

“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。

②电视剧《北京人在纽约》是一个崭新的题材。

“崭新的题材”可以改为“新电视剧”之类。

5、否定不当

①科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

②会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗?

6、照应不当

①我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。

②学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。

7、概念并列不当

①学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。

②植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。

8、分类不当

①校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。

分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的;有古典的，现代的;有中国的，外国的。

②该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。

改为：有老教师，年青教师;有全国先进教师，省市先进教师、校先进教师。

1、下列各题没有语病的一项是(B)

A、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

双重或多重否定造成不合逻辑

B、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在需要学习雷锋呢?

C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。前后矛盾，日前”与“正在……之中”矛盾

D、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。分类不当，“一切出版物”已经包括“报刊杂志”

2、下列各题没有语病的一项是(C)

A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

否定不当，导致语意不合逻辑

B、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。

否定不当，导致语意不合逻辑

C、我们青年人缺乏的就是理论和经验。

D、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。“平均”与“都”语意矛盾

3、下列各题没有语病的一项是(B)

A、下了晚自习，教室里一个人也没有，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。

“一个人也没有”与“只有小王”语意矛盾

B、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品的大型超市即将开业。

C、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。

“近”与“左右”矛盾

D、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

数字“减少、降低、下降”等不能用倍数

4、下列各题有语病的一项是(D)

A以年创办的“焦点访谈”、“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。

B.大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。

C.“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进的格局，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。

D.生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生活、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。概念并列不当

5、下列各题有语病的一项是(C)

A.旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识的阶段，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。

B.正是由于这个观点的改变，“国力牌名袜”不仅在上海市场一鸣惊人，而且影响了上海人对袜品的消费观念，推动了上海袜品行业的革命。

C.国有经济能不能做大做强，关系到广东率先实现现代化的进程，关系到广东继续走在全国前列，发挥排头兵的重要作用。照应不周

D.两千多年来，曲阜孔庙由一座私人住宅发展成为规模形制与帝王宫殿相媲美的庞大建筑群，延时之久，记载之丰，可以说是人类建筑史上的孤例。

小升初语文冲刺复习知识点（六十三）

小升初考试作文高分技巧

小升初考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢?且看教育多年总结的两式绝招：

第一招式：眉目传神

文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再如《千里马变成推磨驴》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。

第二招式：凤头引蝶

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。

开头的方法有很多，如比喻开头法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》)、引言开头法(鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现)、议论开头法(生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽;有人“荣”字当前，虚实兼收;亦有人“德”字为重，铁肩道义。)、入物开头法(很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。)、写人开头法(夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。)、叙事开头法(一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》)、描景开头法(陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——一考生《美丽一次》)、绘境开头法(十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情开头法(我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》)。

最后总结，究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦无定法”就是这个道理。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。

小升初语文冲刺复习知识点（六十四）

小升初语文古诗总复习（一）

1、白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏鹅》唐·骆宾王

2、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌

3、夜来风雨声，花落知多少?《春晓》唐·孟浩然

4、儿童相见不相识，笑问客从何处来?《回乡偶书》唐·贺知章

5、举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐·李白

6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?《忆江南》唐·白居易

7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐·孟郊

8、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。《古朗月行》唐·李白

9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》北宋·王安石

10、欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》唐·王之涣

11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》唐·李白

12、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》唐·李白

13、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》唐·杜甫

14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼

15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》南宋·杨万里

16、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》南宋·范成大

17、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》唐·李绅

18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》唐·贺知章

19、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》南宋·杨万里

20、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。《绝句》唐·杜甫

21、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》唐·王维

22、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》唐·白居易

23、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《鹿柴》唐·王维

24、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《凉州词》唐·王翰

25、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君?《别董大》唐·高适

26、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山!《出塞》唐·王昌龄

27、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》唐·李白

28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》唐·杜牧

29、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》汉乐府

30、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》唐·杜甫

31、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《竹里馆》唐·王维

32、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《梅花》北宋·王安石

33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》明·于谦

34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《九月九日忆山东兄弟》唐·王维

35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植

36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。《望洞庭》唐·刘禹锡

37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇《春江晚景》北宋·苏轼

38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》北宋·苏轼

39、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《乐游原》唐·李商隐

40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐·李白

小升初语文古诗总复习（二）

41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白

42、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。《塞下曲》唐·卢纶

43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。《浪淘沙》唐·刘禹锡

44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。《渔歌子》唐·张志和

45、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《江雪》唐·柳宗元

46、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》唐·叶绍翁

47、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。《逢雪宿芙蓉山主人》唐·刘长卿

48、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《竹石》清·郑燮

49、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。《独坐敬亭山》唐·李白

50、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》唐·张继

51、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《寻隐者不遇》唐·贾岛

52、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。《墨梅》元·王冕

53、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》唐·李绅

54、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《清明》唐·杜牧

55、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。《寒食》唐·韩翃

56、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新;等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》南宋·朱熹

57、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》唐·孟浩然

58、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》南宋·苏轼

59、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行》唐·王昌龄

60、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。《凉州词》唐·王之涣

61、炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。秋浦田舍翁，采鱼水中宿。妻子张白鹇，结罝映深竹。《秋浦歌》李白

62、晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。《商山早行》唐·温庭筠

63、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄

64、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》唐·杜甫

65、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》唐·韦应物

66、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣巷》唐·刘禹锡

67、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》唐·杜牧

68、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。《竹枝词》唐·刘禹锡

69、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。《秋夕》唐·杜牧

70、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻?《赠花卿》唐·杜甫

71、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休!暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。《题临安邸》宋·林升

72、喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大;官船往来乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!《朝天子·咏喇叭》元·王磐

73、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》南宋·陆游

74、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》南宋·陆游

75、郁孤台下清江水，中间多少行人泪!西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。《菩萨蛮·书江西造口壁》南宋·辛弃疾

76、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。《夏日绝句》南宋·李清照

77、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》宋·王安石

78、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》唐·杜甫

79、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》唐·杜甫

80、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重拌擞，不拘一格降人才。《己亥杂诗》清·龚自珍

小升初语文冲刺复习知识点（六十五）

小升初作文冲刺训练——写段与阅读训练

怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方法：

1．以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段

昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用"霎时间"作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

小升初作文冲刺训练——怎样练好写作基本功

作文有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。

同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。有了这种认真的观察，有了这种深刻的印象，有了这种入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。

怎样学会观察，练好观察的基本功呢？

1．要选择好观察的位置

有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同学们还记得"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"这句诗吗？这说明虽然是同一个事物，但由于观察的地点和角度不同，观察得到的结果就完全不一样。这也说明选好观察位置是非常重要的。

在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

如下列例段：

清晨，宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的。操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里。

操场边那一排翠绿的冬青，长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼。

眼前的花坛，开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱。坛边是一圈小草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。

这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然，作者是站在一个固定的位置，从不同的角度进行观察的。首先从上（仰视）到下（俯视）观察"教学大楼→玻璃窗→篮球架"；接着从远（远望）到近（近看）观察"操场那边的冬青→眼前的花坛"；再细看花坛里的月季花和环视"一圈小草"。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。

什么叫移位观察呢？还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧！

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集0或是人开个会，一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。……内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照亮小小的一块地方，余外全是黑暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，……是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。

同学们要注意的是，不管是固定位置观察还是移动位置观察，都不能机械套用，应根据观察的目的和要求，针对观察对象的特点灵活运用，交叉使用。什么时候要运用固定位置的观察，什么时候要运用移动位置的观察，也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求。不过，一般地说，观察点，观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化。

2．要注意观察的顺序。

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

通常有下列几种观察顺序：

一是以空间方位为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：

你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

二是以时间变化为序。如下段：

时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被抛到陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。

密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装。

这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间……观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。

三是以观察移位变化为序。

我们外出参观或游览，地点和线路经常变化，因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如下面例段：

每人买了一枚火炬，燃着由洞口进去。门很小，只容一个人走，先向下有石级，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到头上，顾不到脚下，路潮而滑，煞是难走。我们五个人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭着走。偶然举起火炬，向上一看，只见奇形怪状黑黝光滑的大石，石上不时还有一滴一滴的水滴下来，滴到颈项里，冰冷彻骨，要接连打两个寒噤。把火炬提起向远处一看，只见七高八低的石头，有的地方很深，黑洞洞的看不见底。大家静默无言地向下走了十几分钟，翻过一个很高的大石脊，忽然发现前面几线天光，越走越亮，路也越宽。只见头上四周，尽悬着一条一条的石钟乳，大大小小，粗粗细细，各色都有。又向上走了几十步，豁然开朗，出洞的门，比入洞的门高大得几百倍。我先出洞，过一座小石桥，到对面山上，回看洞口，是一个高大的半圆形，一层层一条条的钟乳石，高高低低长长短短的排列着，有的像圆柱，有的像圆锥，有的像象鼻，有的像橡树杆，奇形怪状、五彩缤纷，真是瑰奇大观。他们几个人在洞里后出来，好像蚂蚁蠕蠕而行的样子，洞口之大，可想而知了。

作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察，按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

四是以事物的结构为序。

任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。如下段对芦沟桥的观察和描写：

芦沟桥全长米，宽7.5米，共有11个孔，桥的两边，装饰有石雕栏杆，每边又各有碧柱根，每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮，殊形异态，各不相同。特别是小狮子，有的盘蹲在大狮子脚下，有的爬在大狮子背上，有的互相交头接耳，嬉戏耍闹，活龙活现，栩栩如生。……

芦沟桥的建造极其美观。在桥的两头，有两对石兽，东边是一对狮子，西边是一对象，象征着大桥固若金汤，坚实无比。东端，还有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一"芦沟晓月"四个大字，碑的四周有四根龙抱柱；另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的经过。桥的两端，还有精刻的华表，把芦沟桥点缀得分外美观，……

这一段是写芦沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构，先从整体（长、宽）后到部分（桥孔--栏杆--碧柱--石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观，也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

3．要抓住观察对象的特征。

任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。因此，在观察时，要特别注意抓住对象的特征。例如：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。

上述两段，一段写景，一段写动物，都抓住了描写对象的特征。例段一，是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味；例段二，是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

又如：

绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱，就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。

这里既抓住了事物的动态特征，又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态，第二句写小船的静态--样子……很轻盈，很纤弱，就好像……一簇银色的蒲公英。有动有静，把湖面的景色描绘得栩栩如生。

读一读，练一练：

（1）读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。

公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的"一串红"，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出……

公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。

本例段写的是喷水池及其周围的景色。

段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来，写在下面：____________________________________________

（2）按要求观察写话。

①以空间方位为序观察自己的教室，写一段话。

②以时间变化为序观察晴天晚霞的形状和颜色，写一段话。

③描写一种你熟悉的植物，写出它的静态特征。

①描写一种你喜欢的动物，写出它的动态特征和习性。

小升初作文冲刺训练——怎样描写风霜雪雨

风霜雪雨是大气中发生的自然现象。它们和我们人类有着密切的关系，动植物也离不开它们。观察、认识风霜雪雨，能增长我们对大自然的了解，学习描写风霜雪雨，是作文基本功训练的一项内容。风霜雪雨变化莫测，怎样观察？怎样描写呢？

注意抓三点：

一是抓特点。风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化，如春风和秋风不同，南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋。因此，我们在观察和描写风霜雪雨时，就要注意抓住其特征。

如下面例段：

不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见渐渐的声响，也感不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。

刚才还是碧空万里，烈日当空。突然，地面刮起大风，乌云立即布满了天空．雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了。开始是几滴，很快地，雨点成串地落了下来，整个天地白茫茫的，远处的山峦，甚至不太远的树丛、屋宇都看不见了。豆大的雨点落到河里，溅起无数个涟漪。急雨打进窗纱，敲击着玻璃，从窗隙中溅进窗台，流到屋里的地面上。刚才的燥热、烦闷，都被这大风急雨冲散了。

上面两个例段都是写雨。例段一写的是春雨，作者抓住春雨"润物细无声"的特点描绘，给人以温柔亲切之感；例段二写的是一场急雨，按照"雨前"、"雨中"、"雨后"的顺序进行描绘，写出了急风骤雨的特点。

旋风把黄沙抛到天上，像千万条黄龙在天上翻滚。黄风过去，红风又来，满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上，迅速向四面扩展，天又黑了下来，黑得伸手不见五指。

风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花，撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着……

上面两段都是写风的猛烈与狂暴。但各有其特点。例段一，主要抓住风的形状（像……黄龙……像大火……）和颜色（黄、红、黑）的特点进行描绘；例段二，则着重描写风的动态，恰当地运用了"卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮"等9个动词，把风的撒野与狂暴，描写得生动形象极了。

大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

江南的雪，可是滋润美艳之极了：……雪野中有血红的珠宝山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨香的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。

上述两例同样是写雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一样。例段一，描写的是一个"粉妆玉砌的世界"--典型的北国风光；例二则是一幅"滋润美艳"的江南雪景--有与雪相映的山茶、梅花和冷绿的杂草，甚至还仿佛有蜜蜂"嗡嗡地闹着"。真是别有一番情趣。

二是抓变化。风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动，真实生动。请看下列例段：

那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面，一会儿又减弱，化为隐约可见的丝丝无声细雨，但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动，浓密得看不见一线蓝天。

雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来，摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿，顺着门缝和水沟眼儿滚出去；千家百院的水汇在一起，在大小街道上汇成了急流，经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河。

例段一描写了下雨时雨的变化：一会儿大滴大滴地……敲击着地面，一会儿化为无声细雨……；例段二则是描写雨水的动态：从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流动的方向，有顺序地进行描绘，写得细腻、具体。

盛在荷叶上的露珠，经微风的振动本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳跃起来。

这段用"荡漾"、"跳跃"两个动词描绘露珠的动态，形象、逼真，把露珠写活了。

起风了，风在草原上奔驰，有时发出口哨般尖利的叫声，有时又像一群野狼嗥叫疲倦了，发出一种凄凉的呜咽。乌云从草原的尽头翻滚着涌来，似乎天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷，它被风卷出来，遮住了天空，遮住了星光。

这段从两方面描写草原上风的动态和变化：一是运用比喻写风发出的声音；二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。

三是抓背景。风霜雪雨不是孤立地存在的。它们与其它自然现象是紧密相连、互相依存的。如我们平常说"山风呼啸"、"林海雪原"，就关系到山野与森林。因此，我们在观察和描写风霜雪雨的时候，一定要注意观察和描写周围有关的景物，作为风霜雪雨的衬托。这样，内容才会有声有色，丰富多彩。请看下列例段：

雨，轻轻地洒落在校园里，它就像一位美丽的少女，披上轻轻的白纱，飘着、飘着。那小小的花朵，被雨滋润后，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中漂浮。校园里苍老的榕树那细长的枝条，被雨淋湿了，非常青翠，焕发了青春。椰子树宽大的叶子，被雨冲刷得洁净翠绿，雨滴从叶片上滑了下来，奏出"嘀嘀嗒嗒"的轻音乐。

雪渐渐停了，太阳公公从东方露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，变换着各种颜色。

寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去，咦，屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红，手指也变得僵直，脚被冻得发麻，太阳的脸也变成了苍白色。

上述三段，写了雨，写了雪，写了风。但各段都注意了对背景的描写。如例段一是写雨，却详细描写了校园树木花草的美丽景色，衬托雨水给大自然带来了生机和欢乐；例段二写的是雪景。但对太阳和风进行了重点描写，衬托出阳光照射下"粉妆玉砌世界"的迷人景色；例段三写寒风，却写了人，写了霜，写了太阳，衬托寒风给人与自然带来的不适。

读一读，练一练：

（1）读一读下面的例段，看看作者是怎样观察和描写风霜雪雨的，按要求完成后面的练习。

走在路上，风要把我吹得飘起来。我弓着身子，艰难地迈着步子。风从裤管里、衣缝里直往里钻，身上像是被许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口大杨树被风刮得东倒西歪，发出"唰唰"的响声，像在说：饶命吧！狂风发出尖利的呼啸，像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。

①作者从两方面描写了狂风的猛烈：一是写"风要把我吹得飘起来"，二是写______________________________________________________。

②本段哪些地方运用了比喻的手法？用""标出来。

早晨，我一觉醒来，一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。

你看，有的像一丛丛茂密的灌木；有的像飘浮在天空中的一片片白云；有的像生长在南方的椰子树；有的像海里翻滚的波涛；有的像玉色的珊瑚岛；有的像连绵起伏的山峦；有的像突兀的山峰巍然耸立……好一派绚丽多姿的景象啊！

本段抓住玻璃上霜花景色奇异的特点，运用七个比喻句，对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。请你仿照此段的方法，写一段阳光照耀下的雪景。

风沙越来越大，它在树林当中呼啸、旋转，忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息万里地冲到这小学校里，推着门窗，好像在吓唬人，好像要找较量的对手。

这一段主要描写风的______态。段中用了哪八个动词，想一想，这些动词起了什么作用。

（2）按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。

①仔细观察狂风暴雨的特点，用一段话把它的特点描绘出来。

②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化。

③"秋风吹来，秋天的景物将有些什么变化？你有什么感觉？能用一段话描写出来吗？

小升初作文冲刺训练——怎样描写乌兽虫鱼

动物世界里的鸟兽虫鱼，外形千差万别，奇特有趣；动作千姿百态，灵巧多变；习性千奇百怪，难以琢磨。因此，我们观察和描写鸟兽虫鱼，要学会三点：一是学会观察描写它们的外形特征；二是学会观察描写它们的动作特点；三是学会观察描写它们的生活习性。

1．学会观察描写外形。

鸟兽虫鱼，从外形上来说，一般都有头部、躯体、脚或翅膀，但又是千差万别的。同样是躯体，有的有羽毛，有的却是光溜溜的；有的有翅膀，有脚，有的却没有翅膀但有脚。而脚呢，有两只的，有四只的，有六只的，也有八只脚的，还有"千足虫"，脚多得很呢！鸟兽虫鱼的外形这样千差万别，要描绘出它们的样子来，必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。看看下列例段是怎样抓特征描写外形的。

小白兔周身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，仿佛在时时侧耳倾听；一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪，仿佛在警惕地察看周围的动静；三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，但又没笑出来；那条又小又短的尾巴稍稍向上翘起，显得有些调皮。

咪咪的四个爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一个个美丽的梅花印来。小爪子里藏着16把"银钩"，平时缩在肉垫里，捉老鼠时，"银钩"才伸出来，显示出它的威力。咪咪还有一条挺帅气的长尾巴，镶着黑、黄、白三色茸毛环，尾巴尖尖是黑的。

在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数以万计的美丽的蝴蝶，仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的，好像一座美丽的花坛。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的。它们的翅膀的背面是嫩绿的，上面还有美丽的花纹，正面是金黄色的，翅膀扇动时，像是朵朵金色的小花在微风中抖动。也有少数翅膀是黑底带红花的，在绿草中飞起来特别显眼。

上述三个例段基本上是动物静态时的外形特点的描写。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特点来描写的。写了"又细又长的耳朵"，"又圆又红的眼睛"，"要笑未笑的三瓣嘴"，"又小又短的尾巴"；例段二则抓住小猫一个突出的外形特点--四只有肉垫、藏着"银钩"的爪子进行细致的描写；例三重点写蝴蝶翅膀的颜色和花纹。

上述三例告诉我们，观察描写鸟兽虫鱼的外形，除了抓住它们各自的特点外，还要注意一定的顺序。如例一，就是按从整体到部分的顺序写的。先写周身（整体）的毛是什么样的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地写。这样，外形特征就非常形象了。

2．学会观察和描写动态。

鸟兽虫鱼由于躯体结构、生理特点不同，因而动作也是千差万别、灵巧多变的。有的在天上飞；有的在地面跑；有的在水里游；有的在树上爬；还有的"能歌善舞"……，要写好鸟兽虫鱼的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。如下面例段：

只见发起一阵狂风。一阵过去了，只听得乱树背后噗的一声响，跳出一只吊睛白额大虫（老虎）来。……那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里窜将下来。……便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将下来。……吼一声，却似半天里起个霹雷，震得那山岗也动，把这铁棒似的虎尾，倒竖起来一剪。……再吼了一声，一兜兜将回来。

这个例段描写的是一场与老虎的搏斗。作者用了跳、按、扑、窜、搭、掀、吼、竖、剪、兜十个动词，把老虎搏斗时一连串的凶猛动作写得活灵活现。

那只狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼里睡觉，这时翻过身，撑起一只爪子，伸了一个懒腰，接着又张开嘴，从容打了一个呵欠，吐出足有两手掌长的舌头，来回舔眼圈上的尘土，干干净净洗了个脸；然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。

这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态，作者恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词，把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。

嘿，机灵的花猫早就严阵以待，作好了捕鼠的准备。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接着就警惕地注视着前方。只见它前脚趴着，后脚蹲着，腰脊微弓，把脖子伸得长长的，竖着耳朵，两只锐利的眼睛直盯着一个方向，好像老虎就将出现……

这里描写的是猫准备捕鼠的姿态，也用了八个动词，把猫的机灵动态描写得生动具体。

上述三例说明，要写好鸟兽虫鱼的动态，必须仔细观察它们动作、神态的特点，运用准确的动词进行描绘。

3．学会观察描写生活习性。

在大自然的影响下，鸟兽虫鱼各有各的生活习性。如有的爱吃肉食，有的爱吃草木，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，可以生活在冰窟里，有的不怕旱，可以生活在沙漠里；有的离不开水，必须生活在水里；有的生活在高山，掉到水里就会淹死。……总之，鸟兽虫鱼的生活习性是千奇百怪的，要写出它们的习性，必须观察它们，认识它们，了解它们，从它们的动态和静态的规律中去熟悉它们。描写的时候，要注意抓住它们各自的习性特征。如下列例段：

乡村的夏夜，便是蛙的世界。

当太阳一落山，黄昏的薄雾象轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便渐渐热闹起来。这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯起嗓子，放肆地叫起来了：阁阁，刮刮，果果……

每天早晨，我打开鸭笼，那十几只麻鸭便"呷、呷、呷"地叫着，拍打着翅膀，争先恐后地向池塘奔去。傍晚，当夕阳的余辉把池塘涂红的时候，它们就自觉地蹒跚地从池塘里爬上来，朴棱朴棱地拍打着翅膀，抖掉身上的水珠，由领头的鸭领队，大摇大摆地走进村来，有顺序地回到鸭笼里。

虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，挠足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起来。

上述三段都是写动物的习性。写出了不同动物的不同习性特点。例段一写的是蛙叫的习性--夏夜黄昏时叫得热闹，人去叫声停，人走又叫起来；例段二写的是鸭子的习性--白天去池塘捕食、游玩，傍晚时，由领头鸭领队集体回鸭笼；例三是描写虾捕食的习性--总是要先用钳足去试探几次，认定没危险了，才大胆地吃起来。由于作者观察仔细，熟悉了这些动物习性的特点，描写时注意了静态和动态的变化，因而，给人留下了真实生动的印象。

读一读，练一练：

（1）读下面例段，想一想作者是怎样观察和描写鸟兽虫鱼的。并回答段后的问题。

姑妈家有好几匹马，一匹匹膘肥体壮，油光水滑。你看，那匹老母马四肢白如霜，身披黑鬃，颈上有一圈皎洁的白毛，就像围着一条白围巾，是那样漂亮；那小栗马，眼睛像碧蓝的玻璃，闪闪发亮，四肢长而有力，走起路来，像踩着两对风火轮，它总爱在草地上东蹦西跳，一刻也静不下来；还有那匹枣红马，腰背滚圆，四肢粗壮，跑起来四蹄腾空，更是雄姿勃勃。

这一段描写了几匹马？作者是怎样描写这些马的外形特征的？把有关词语找出来写在横线上。

描写老母马的：____________________________________________

描写小栗马的：____________________________________________

描写枣红马的：____________________________________________

一只大公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子，箭似地向前冲去，突然怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开，竖立着，腾空而起向小公鸡扑去……

①这段话主要描写大公鸡的_____________。

②段中恰当地用了10个动词，请找出来写在横线上。

_________________________________________________________

小燕子在我家落户了。大清早便在房梁上垒起窝来，它们在水田里，菜地里衔来一口口泥，又掺上些小草、羽毛、头发，把它们细心地垒在窝上。从早到晚，连续忙碌了十几天，才把一个宽敞、漂亮的窝做成功。

这一段是写燕子的外形？动态？还是写燕子的习性呢？把答案写在括号里。

一条小鳊鱼浮上水面，几乎直扑到我的脸上。它翻平了身子，那模样像是半张人脸，然后它睁着圆圆的乌眼睛瞧我一眼，就一个猛子扎下去，往深处游去了，摇摇摆摆，像是槭树的一片落叶。

①这一段主要是描写小编鱼的_______________________________

②把段中的比喻句用""标出来。

（2）星期天到动物园或饲养场去仔细观察几种动物。边看边作记录。看看这些动物的头部、躯体、脚或翅膀有什么不同的特征。皮毛羽毛是什么颜色的？它们走、跑、跳、爬、攀等动作的姿势是怎样的？它们各自喜欢吃什么？是怎样吃食的？还可以找饲养员叔叔阿姨问问这些动物有些什么习性。然后，选几只印象最深的或自己最喜欢的动物，分别写出它们的外形特点、动态及生活习性。

小升初作文冲刺训练——怎样描写江河湖海

江河湖海是自然界中的大地风貌，是以水为主体的自然景物。人类离不开它，动植物也离不开它。怎样观察和描写它们呢？

描写江河就要注意江河的水势。如大江波涛滚滚，小河细水长流，溪水叮咚漫步……观察和描写的时候，就要注意水的动态、水流的缓急、波浪的大小。

请看下列例段：

黄河，那汹涌的波涛，铺天盖天席卷而来，呼啸之声十里可闻；它跳跃着，震动着，如飞龙跃入浩瀚的东海。

小河真美啊，清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样清，清得可以看见河底那游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。

有一天，夏汛突然到来，乌云翻腾，风雨呼啸，大江怒吼，惊涛骇浪震动群山，水头汹涌，连十二孔导流底孔都来不及宣泄，洪水以奔马之势泻过混凝土大坝，像遮天的瀑布倾入下游的河床，波涛澎湃，激浪飞腾，十里外都可以望见白蒙蒙的水雾，几十里外都可以听见哗然的水声。

例一，写黄河的汹涌水势，"铺天盖地、席卷而来"，无可阻挡；例段二写的是一条小河的美丽与温柔。远看，"是那样的绿"；近看，"是那样的清"；夜晚看，"更显得迷人"。把小河描写得令人神往；例段三是写凶猛的洪水，"像遮天的瀑布倾入下游河床"，"几十里外都可以听见哗然的水声"。

上述三例虽然都是写江河景观，但写出了各自不同的特征。

观察和描写湖泊，除了注意岸边的景色外，还要看湖面的动态和变化。

如下列例段：

大概湖的美处在"明媚"。水上的轻风，皱起万叠微波，湖畔有芊芊的芳草，有青青的树林，有平坦的道路，有曲折的白色栏杆。黄昏时，便是天然的临眺乘凉的所在，湖上落日，更是绝妙的图画。夜中归去，长桥上，两串徐徐互相往来移动的灯星颗颗含着凉意，若是月明中天，不必说，光景尤其怡人了！

多么美丽的湖啊！犹如一幅美丽的画卷展现在我们面前，蓝绸般的湖水，一直伸到远山的深处。远远望去，湖面上白帆点点，一只只小船好似一片片树叶在水面飘动。突然刮起一阵风，就可以看见一个个小浪争先恐后地向岸边涌来，可是刚上来，又像怕有人拽它似的，马上退了回去。

放眼望去，天苍苍，水茫茫，烟波浩瀚，水天一色。仿佛水在天上，天在水下，十分壮观。我在湖中天水之间，顿时变得渺小，轻飘了。

上面三个例段都是描写湖的景色：例一是描写湖的"明媚"。重点写湖畔周围的景色；芳草、树林、道路、栏杆、落日和长桥上的灯星。例二是描写湖的"美丽"。重点是写湖面上的景色，写了白帆、风和波浪。例三则是描写湖的"壮观"。水天相接，"天苍苍，水茫茫，烟波浩瀚"，"我在水天之间""变得渺小了"。各段特点鲜明，描写具体生动。

海洋的特点是辽阔、多变，"有时像妈妈，--漂亮、温柔；有时像爸爸--暴躁、威严。"我们在观察和描写它的时候，就要注意这些特点。

看看下面例段是怎样描写的：

我第一次看到大海。它比我想象中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望，天和海连在一起，没有边际，一片茫茫。

我喜欢极目远眺多变的大海。季节不同，天气各异，早、中、晚，阴、晴、风、雨，大海呈现着各种姿态，变化着各种颜色。黑黝--翻滚；墨绿--潜流；发白--奔腾。而眼前，海，变得温柔恬静，展现在太阳下的，是无边的碧蓝。

海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。远远的，就在这样平静的沉睡般的海面上，许多只挂着白帆的鱼船随风荡漾。

大海狂暴得像个恶魔：翻腾着泡沫，失去了均匀的节奏。海浪冲击着石砌的护堤，发出巨大的轰鸣，转眼间在石堤上撞得粉碎，于是颓然跌落下去。海浪起伏着，稍稍平稳了一会儿，又奔腾起来，重新聚集力量，出人意料地向岸边猛扑上去……

上述四个例段，写了海的辽阔（例段一）；写了海的多变（例段二）；写了海的宁静（例段三）；写了海的狂暴（例段四）。有动、有静、有声、有色，各具特色。

大自然中的各种景物都不是孤立存在的。如江河有两岸的景物；湖泊有湖畔的风光；大海有海滩的特色……，而且江河湖海的水总是与天相连的，因此，在观察和描写江河湖海的时候，必须注意周围景物的衬托，使画面更加绚丽多彩。

例如下面各段：

清晨，我们登上黄河大堤。

堤内，黄色的长河，波涛滚滚，向东奔流。宽广的河面上，机轮隆隆而过，白帆乘风远航。堤外，无际的稻田，微波荡漾，像绿色的海洋。长长的灌溉渠，似几条白色的缎带，飘在绿海上面。近处，可以看到水波粼粼的鱼池，不时哗啦一声，泛起一簇白色的水花……

海滩上大大小小的石块儿，在暮色苍茫中仿佛是一群海鸥或是一群海兽。有的是站着，有的是卧着，有的像要拍着翅膀飞去了，有的是要走动了；一卷潮水涌了上来，将大石块吞去时，恰像一只海兽没入海中了，不久又现了出来，像在海里游戏。

这里形成一个宁静的小湖。这时天已完全开朗了，湖周围的山，变成一种绿色带蓝的颜色，一片淡得若有若无的青霭，把那密密层层的挺直的杉林围绕着。靠近水边的杂树，有的叶子开始变得鲜红，金黄。天蓝得像水洗过，干净、透明，几堆幻影似的白云，停在天空，它的姿势映到水底，水里也有一个天。你眯着眼，会产生一种幻觉；似乎跳下去，不是沉到湖底而是飞向天空。

例段一写的是堤岸美景。先写堤内景物，重点写堤外风光；例段二是写海滩石块儿。重点描写石块儿的各种姿态，有动有静，很有一番情趣；例段三是描写湖畔景色。写了山色、蓝天、白云、倒映……这些景物描写的虽然不是江河湖海本身，是它们的周围世界，但是是红花配绿叶，与江河湖海融为一体，成了美中之美了。

读一读，练一练：

1．读一读下面的例段，看看作者是怎样观察和描写江河湖海的。并按要求做做练习。

大渡河是长江的一道支流，两岸都是蜿蜒连绵的高山，河宽多米，水深十几米，我们去时，刚好遇上暴洪，只见湍急的河水闪着青光，喷着白浪，从很远的地方就能听到哗哗的水声。

①这一段主要写河水的_____________________________________。

②例段哪些地方写出了大渡河的特征？用""将有关词句标出来。

这条河啊，它既不像春水那样浑浊，也不像夏洪那么暴怒，这阵儿，它静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着千万只明亮的眼波，都在凝视着秋天山野的秀色。

这一段描写重点突出河水的______态。把闪动的水光比喻______，给人一种温柔之感。

村庄后面有一条会唱歌的小溪。从望不见的山谷中流出，蜿蜒曲折。溪边傍山处还有几处泉眼，泉水汩汩冒出，一齐流入小溪中，水声哗哗，和谐动听，这便是小溪的歌的一小段插曲。小溪在不同的季节唱不同的歌。春季，它哗哗地唱着清亮的歌；夏季，它叮咚叮咚地唱着欢快的歌；秋季，它喧嚷着，像在向人们赞美着丰收；冬季，它又唱起希望的歌，盼望着春天的到来。

①这个例段描写的是一条______的小溪。作者运用了______的手法，先写小溪唱的一段小插曲--"泉水汩汩冒出，一齐流入小溪中，水声哗哗，和谐动听。"接着写_____________________________________。

②小溪在春、夏、秋、冬四季唱的歌各有什么特色？用""把有关词语标出来。

泉水蓝幽幽的，水面发出一丝淡淡的光。一阵微风过去，泉水泛起一片涟漪，使人浑身清凉。在秋高气爽的日子里，泉水仿佛是一块发亮的蓝宝石，一眼可以看到泉底。小鱼在这里游泳，小虾在这里聚会，那水草下面还有小田螺呢！

细细读一读这段对"清泉"的富有诗意的描写，想想表达了作者的一种什么心情？假如你也身临其境，感觉会怎样？

湖面像一面大镜子，和蓝色的天空浑然一体，倒映着两边的山色，好像水中长出一座座奇形怪状的高山，仿佛鱼儿在天上游动，鸟儿在水底飞翔。听爸爸说，要是有太阳，湖水呈现出红、绿、黄、蓝、紫五种颜色，和碧绿的湖水交相辉映，湖面好似浮动着一颗颗宝石，熠熠闪光。

①这段描写了迷人的湖光山色。第一层写______，是作者看到的景色；第二层写的是______的景色。

②段中哪几处运用了比喻的手法？用""标出来。

远离瀑布还好几里，先听到丘壑雷鸣，先看到雾气从林中升起，走上前去一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫，冲到水潭里，激起了沸腾的浪花，晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，……

这段瀑布的描写是按照______的顺序写的，先写远离瀑布______，再具体描写过处看到的______。

写出了瀑布的情趣与风韵。

2．利用节假日或旅游的机会观察江河湖海，按要求练习写话。

①用一段话描写出大河汹涌澎湃的动态。

②用排比句描绘家乡小河或池塘水的"清"、"静"、"绿"的特征。

③运用拟人的手法描写河岸或湖畔美丽的景色。

小升初作文冲刺训练——怎样描写山林原野

怎样观察和描写山林原野

山林原野是大自然的重要组成部分。它有雄伟壮观的高山峻岭；有绚丽多姿的平原旷野；还有风貌葱笼的森林树海。我们怎么来描绘它们呢？

第一，要抓住特征。

山，有高耸入云的山峰，有连绵起伏的山岭，还有陡峭惊险的峡谷；高原、平原、草原的景色亦有差异；田野、郊野、旷野的风貌也各不相同；森林山色各有千秋。怎样写出它们的风采呢？

请看下列例段：

抬头一看，顺着漓江的右面耸立着一座高山。这山拔地参天，直上青云，仰头一看，差点把帽子都甩掉了。只见山这边，断岸削壁，好像有谁用巨斧砍去了一半，直上直下，险峻陡立。云朵在它的脸上游动，苍鹰在它的腰间盘旋。向下一看，江面竹筏上垂钓的渔人，只剩下一星墨点。

这座山的特点是高陡、险峻，作者抓住这一特点，运用夸张、比喻的手法，写高："拔地参天、直上青云"；写险："断岸削壁、直上直下"。读来，真令人胆颤心惊。

无数冰峰雪岸，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像戳破青天的宝剑，有的像漫空飞舞的银龙，奇峰妙壁，一座座都是大自然天才的杰作。

这里运用四个比喻（也是排比）重点抓住雪峰不同姿态的特点进行描写，把冰峰雪崖写得栩栩如生。

如果是在春天，你可以看到乳白色的雾笼罩着地面，你可以嗅到青草发芽的芬芳气息，你可以触摸到大地的脉搏跳动。--草原的春是朝气蓬勃的。如果是夏天，各式各样的花，都争着向你笑，笑得那么明朗；各种各类的草，都伸出娇柔而碧绿的叶子吸引着畜群；小河带着清风在满甸子上流过，用那叮叮??的话语向你夸奖改革后的草原。--草原的夏是热烈的。到秋天，山是浅黄或绛紫色的，河水是碧蓝碧蓝的，柞树的叶子火一样红，素馨花雪一样白，野艾的瓦灰，菅草的姣绿，野菊花的藕荷色，形成了色彩斑斓的图画。草原之秋既娇艳又严肃，这是名副其实的黄金季节。

这个段落，描写的是草原春、夏、秋三个季节景色的不同特点：春天朝气蓬勃；夏天热烈明快；秋天娇艳金黄。具体而生动的写出了草原的绚丽风光。

公路两边是漫无边际绿油油的麦田，麦田中间，夹种了一些开着小红花的紫云英和正在开着小白花的莱菔花；更多的是黄澄澄的油菜花。田野的颜色真是绚丽极了。朝日正喷薄直射，长空中闪烁着万道金霞，给这彩色缤纷、香气扑鼻的田野，挂上了一层奇异的纱幕。

这一段是描写田野的景色。重点突出了田野"色彩缤纷"的特点。

上述例段，写的是高山、雪峰、草原和田野四种不同的景物，由于抓住了各种景物不同的特征进行描绘，因而，给人留下了深刻的印象，有如身临其境。

第二，要注意多角度多层次观察。

生活经验曾告诉我们，由于观察的角度不同，事物展现在眼前的形象、风貌就不一样。我们观察和描写景物只有从各个角度，各个层次去观察、去揣摩，去体验，才能写出它们的多姿多态和斑斓色彩。

请看看下面这些例段，是怎样对山林原野进行多角度、多层次的观察和描写的。

俯看足下，白云弥漫，环视群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾外，似朵朵芙蓉出水。

从山脚往上望去，只见山腰上是形势险峻的悬崖，高不可攀，灰蒙蒙的晨雾似袅袅炊烟，缠绕在山顶，山峰时隐时现。

站在高高的山头上，放眼四望，平整整的水田，从脚下一直向远方延伸，好似自然界中的一个大棋盘。山的一面是一片花果园，艳丽的花朵已经开满枝头。远远望去，是一团火，是一片云。

刚刚返青的麦苗，毛绒绒，绿茵茵，挑着无数个晶莹明亮的灯珠，在红艳艳的太阳照射下，闪耀着五颜六色的光芒。新开挖的河渠，流水淙淙，飘动着银色的浪花，远远望去仿佛在绿色的衣裙上佩戴了一条铮亮的玉带。村前新盖的一幢幢红瓦房，点缀在绿色的海洋里，更加显得五彩缤纷。

山坡上，杂草却蓬蓬勃勃地长着，有时候还开出一些小花。杂草和小花，常常顶着许多滚滚欲落的露珠儿，轻风吹来，它们像孩子一样戏闹着，甚至发出阵阵细微的动人心弦的嘻笑声。

上述五个例段都是写山林原野的，但观察和描写的角度和层次各不相同。例（1）是"俯看"足下群峰；例（2）是"仰望"悬崖山峰；例（3）是"环视"郊野的景色；例（4）例（5）则是按由近及远的顺序写田园风光。段段写得有声有色，有形有态，有静有动，令人赏心悦目，心旷神怡。

第三，要注意时间季节的变化。

大地风貌的变化随时间季节的变化而变化，如凌晨与清晨不同，早春与暮春不同，一年四季的变化就更不同了。因此在观察和描写山林原野时应注意时间季节变化的特点。

如下列例段：

这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静。远处山峦披上晚霞的彩衣。那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了，牧归的牛羊群，从远方草原走来。

特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨，千山初醒，朝云出岫，在青青茫茫中，乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚，夕阳映照重峦，霞光倾泻万山。转瞬间，太阳落山，霞光消退在暮色降临的苍茫中，峰巅却凝聚着一片彩霞。

美丽的杨树林，是我们的乐园。冬天，白雪茫茫的日子，谁不喜欢钻到杨树林里来抛雪球呢？当你需要进攻或退却的时候，可爱的小树会伸出臂膀来，将你掩护；夏季，骄阳似火，无私的小杨树会挺直腰杆，勇敢地承受太阳的曝晒，把阴凉送给我们，让我们在凉爽的林子里追逐，散步，玩耍……；每当微风吹拂，杨树的叶子轻轻翻动，发出哗啦啦，哗啦啦的响声。

例段（1）描写的是夕阳西下时，草原上云彩、山峦、羊群的动态和变化；例段（2）描写的是早晨和傍晚眺望环山景色的变化；例段（3）则是以"我们的乐园"为中心，描写不同季节，孩子们在杨树林嬉戏玩耍的情景。由于抓住了时间、季节变化的特点来描写，因而各具特色。

读一读，练一练：

1．读下面的例段，按要求完成练习。

汽车在高原上奔驰着，车后扬起阵阵的黄土烟尘。一路征程，使我变成了一个黄土人，头发黄了，身上黄了，鞋里也灌满了黄土，就连眼角用手一揉都能揉出黄土。多少万年，不！多少亿年大自然堆积而成的黄土高原，真是名副其实啊！……

这一段抓住了黄土高原的什么特点进行观察和描写？_____________________________________________________________

我们终于登上了峰顶。在这里耳听松涛流泉，环顾四周，但见莽莽苍苍，九华群峰犹如朵朵莲花在海中若隐若现。极目远眺，大江如银带，黄山、庐山隐约可见。此时再看刻在石壁上的"非人间"三字，觉得更加传神了。

这一段是写作者站在______观察景物。观察的顺序是：先环视（环顾四周），接着______，再______刻在石壁上的三个字。按观察顺序进行描写，景物层次清楚，语句条理分明。

我的家乡三面环山，风景如画。南面的山，山高树茂，名贵的白松、红松，一片片郁郁葱葱，清秀挺拔。冬天山上白雪皑皑，像粉妆玉砌的世界，阳光一照，反射出银色的光芒。通过哈密的公路像一条带子蜿蜒盘旋在被积雪覆盖的天山上。春天，积雪变成了小溪，流在良田中，使大地换上了绿装，禾苗茁壮成长。家乡的北面是一望无际的草原，远远看去仿佛和青山相连。茫茫的大草原一碧千里，好像绿色的地毯。五颜六色的小花，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。

①这一段话是按______顺序观察和描写家乡景物的，是以______的变化来写景色的变化的。

②这段话中描写了山林______、______、______、______等六种景物。

③段中有三处运用了比喻的手法，用""标出来。

黎明，那是怎样迷朦和纯净的世界呀！在空中，启明星和月亮对视着；一个冉冉上升，一个缓缓下坠，动中有静。在山下，古木寂寂，晨雾漫漫，似乎万物都沉睡未醒。

我爱这里的清晨。一缕缕霞光透过薄薄的纱窗，洒在桌上，书上；洒在人们的脸上，给每一个人的头发都镀上了一层金辉，好像朝阳要赐给每一个遨游在知识海洋中的人一顶桂冠。

上面两段都是描写早晨的景色。前段是写黎明（天快要亮或刚亮的时候）的景色；后段是写清晨（日出前后的一段时间）的景色。比一比，两段景物有什么不同？

2．按下列要求练习观察和描写山林原野。

①描写一座你见过的山峰，把它的特征写出来。

②按由近及远或由远及近的顺序观察家乡田园的景色，按观察的顺序写。

③按季节变化观察一片树林的变化，把变化特点写下来。

小升初作文冲刺训练——怎样描写日月星辰

日月星晨是天空的自然现象。它们五光十色，千变万化，且离我们遥远，怎样观察和描绘呢？

第一，要学会捕捉典型景象。像画家画速写那样，抓住不同时间，不同季节，不同地域的典型天象进行观察和描写。

如下列例段：

我忽然发现一道蓝光，像探照灯射出来的光柱一样，从天边射向天空。这时，我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上，有许多形状不一的云朵。啊，这朵像巍峨的大山；那朵像密集的树林；挨着树林的那朵像威风凛凛的"老虎"；天边的那朵像温顺可爱的"小花猫"真是形态万千。一会儿，云朵汇集成一大团，像一只正要下海的"大海龟"。"大海龟"前面的云像汹涌澎湃的海水。"大海龟"的前脚刚伸进海水里，后脚还留在海滩上，短短的尾巴微微向上翘。我越看越出神，可是，不久，"大海龟"不见了，它融进了汹涌澎湃的"海水"里……

黎明的海洋，又换上新装。最早出水的微红曙光，把桃色的光彩点染在浪峰上。片刻之后，曙光起处，出现了一片绛紫色的云霞，太阳如血红的大球，推开云霞，跳出海面，猛然沉落下去，随后又升了上来，升升沉沉，沉沉升升，仿佛它在依依不舍地恋着海洋，却被无情的巨浪推涌而去，终于挂在海空的一角。万道红光从天而降，火焰似的浪潮从海岸奔袭而来，眩人眼目，振人心魄。

一片白云，掩住月儿秀丽的面容，月儿立即把清辉从白云边上放出来，在四周镶成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮脸上轻盈地流过。月亮被白云掩住，星星争着放光；星星被白云遮住，月亮争着施辉。它们像是商量好了似的，要给夜的沙漠以光的爱抚。

上述三段描绘的都是典型景象。例（1），重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点，进行具体细微的描绘，先写云彩的形态，后写云彩的变化，把晚霞描绘得栩栩如生。例（2），则抓住"海上日出"的典型景象，按时间顺序描写日出的动态，把太阳在海上"升升沉沉，沉沉升升"的景观写得非常具体、形象。例（3）抓住月亮与星星争辉的景象，运用拟人的手法，巧妙地描绘了时明时暗的月光夜景。

第二，要善于抓动态和变化。

日月星辰虽然没有生命，但时时刻刻都在变化。因此，要善于抓住它们变化的特点进行观察和描写。

如下列例段：

我和姐姐走上阳台，观赏日落。

这时，太阳已经西斜，它收敛起刺眼的光芒，只在周围留下了一圈金灿灿的柔和的光辉。那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在也渐渐加重色彩。东南边青翠的群山，在夕阳的光辉下涂上了一层闪闪的金光，显得格外壮丽。

……过了一会儿，太阳涨红了圆圆的脸，向天空、青山、大地喷出了红艳艳的光芒。那晚霞不断扩大着它的范围。转眼间笼罩了一切，像铺上了一幅瑰丽的织锦。

再看那太阳，在显露自己美丽的容颜以后，正得意地向下沉落，只把冲天的红光先留在远处的天空和楼顶。最后它高兴地一跳，消失在楼后了。随着暮色逐步扩散，青山的轮廓模糊了，消失了。

这个例段描写的是太阳落山时的动态变化。作者以阳台为固定的观察点。先写太阳西斜时景色的壮丽，再写太阳下山时的变化，最后写太阳沉落时的动态特点和景物变化。把日落的动态和景象描绘得栩栩如生。

第三，要围绕中心描写。

描写日月星辰等自然景观，不能为写景而写景。写景也要有明确的中心，反映作者的思想感情。

请读读下面这个片断，想想是围绕一个什么中心写的？表达了作者的什么思想感情？

夏夜的星空，是多么的美丽诱人呀！那些闪烁的星星是那样平静、安详。既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我、照着我，使我产生了许许多多的幻想……

白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。

你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是"天鹅座"。在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它就是有名的"天蝎座"。在银河右边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河左边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是多么耀眼，好像在望着对河的织女星，使我不由得想起了"牛郎织女"的传说。天空，真是一个神话般的世界。这里面还有多少奥妙等待我们去揭开，还有多少宝藏等待我们去开采，它对我有着无法抗拒的诱惑力，我对它有着无限的深情……

这个片断抓住夏夜星空的特色，以"天河"为重点，围绕"童话般的世界"这个中心，进行具体描绘，并展开丰富的想象，表达了作者对星空的无比迷恋，对大自然无限热爱的思想感情。

第四，可以运用拟人、比喻等多种修辞方法，把无生命的日月星辰写得有生命、有感情。

请看下列例段：

东方渐渐发白，挂在空中的稀疏的晨星闪着微光，发出咝咝的低语，互相呼喊着："明天再见！"（拟人）

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，晶莹耀眼。（比喻）

一轮明月跳出东山，像一只银盘挂在湛蓝色的天边。它抖下银灰色的光泽，冲破夜幕，铺洒在祖国的山岭、河流、大地上……（比喻、拟人）

月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，她像一个文静的姑娘，把柔和，皎洁的银光撒向人间。（拟人比喻）

月亮圆得很，也亮得很，投下来的倒影，在湖面上映出一片亮莹莹的白波，闪闪烁烁，好像一条游龙的银鳞。（比喻）

太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在这上面。（比喻）

蓝蓝的天空一望无际，几朵飘飘的白云有时像一群白兔，有时像几只山羊，在高高的空中遨游。（比喻）

读一读，练一练：

1．读下面的例段，按要求做题。

霞光中，山溪叮咚，鸟雀鸣啭，鱼群泼刺；霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿含笑；霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅……，

①本例段描写的是什么时候的景象？

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②这段话里描写了9种景物，是哪9种？请写在下面的横线上。

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③找出描写动作的词，并写下来。

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2．读下面的例段，写出各段运用的是什么修辞手法。

晨雨刚住，一条彩虹在朝霞中从那边山脚下架起，慢慢地从空中跨过来，用她美丽多彩的颜色染红了溪水。

故乡的夜多美啊，像梦一样朦胧，似笑一样舒畅，和村姑一样朴实，比孩子还要逗人。

夜空，稀稀落落的星星，眨巴着眼睛，半圆的月亮，像一只船在云海穿行。

人们都说月亮是位最善良，最好伤心和最易受感动的姑娘。谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着你，有时还会流下泪来！

我爱霞，爱朝霞，但更爱晚霞。晚霞比朝霞更加艳丽多姿；晚霞比朝霞更加妩媚动人。

朝霞多美呀！红艳艳、金灿灿地烧红了蓝天，染红了大地，映红了田野、山川，也映红了一张张笑脸。

你孕育在海底，你从黑暗中走来。所以，你跃出海面时，显得更加博大、圣洁、光明……

3．按要求观察描写下列景物。

①选一个观察点，仔细观察"日落"时景物的变化，按观察顺序写下来。

②连续观察三个晚上的星星，注意星星的动态和变化，展开想象，写一段话。

③观察晚霞的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，把晚霞的形状和颜色写具体。

小升初作文冲刺训练——怎样描写人物语言

一个人赞成什么，反对什么，热爱什么，憎恶什么，以及个性特点、兴趣爱好、喜怒哀乐等都可以从人物的语言里反映出来。人们常说“言为心声”，就是说一个人的语言能反映出一个人的心理活动和思想感情。请看王若飞同志被捕后，和敌人的对话：

“你是什么人？”“共产党人。”

“你从哪里来？”“江西瑞金。”

“是谁派你来的？”“毛泽东。”

“你来干什么？”“推翻你们。”

“你们的人在哪里？”“到处都有。”

“你把他们供出来！”“比上天还难。”

这里只有短短的六句答话，却充分表现了王若飞同志对革命的忠贞气节和大义凛然的英雄气概。前面四句回答直接了当，气势逼人；后两句口答是对敌人的故意戏弄；最后一句斩钉截铁，表达了王若飞同志保守党的秘密与敌人斗争到底的坚强决心。

语言描写有下列四种形式：

一种是个人独白，也就是我们常说的自言自语。如：

“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。

第二种是一个人对别人说话。如：

老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。”

第三种是对话。如：

表哥要下地干活去，小弟张开两只手臂拦着，不让表哥出去。

表哥说：“好弟弟，听话，让表哥走。”

小弟说：“我要蝈蝈。”

表哥说：“我给你捉，捉个挺大挺大的。”

小弟说：“我还要个笼子哪！”

表哥说：“我给你编，编个顶好顶好的。”

小弟这才放开手，让表哥走出门。

第四种是几个人议论或交谈。如：

孙老师说：“桂花有哪些用途呢？同学们分组议一议吧！”孙老师的话刚落音，同学们就讨论开了：

“桂花是多种食品的香料。做桂花糖，桂花糕都离不开它。”李利说。

“汤圆里加上桂花特别好吃。”陈平说。

王小山抢着说；“桂花可以泡茶。桂花茶味道可香呐！”

我说：“问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。桂花还可以酿酒呢！”

孙老师听了大家的发言，高兴得不停地点头。

语言描写，不论是描写个人话语，还是描写对话或交谈，都要注意如下几点：一是要注意反映人物的思想品质和个性特点；二是要符合人物的身分、年龄和职业特点；三是要抓住语言的精华，不要面面俱到。

下面跟同学们讲两个有趣的小故事。

俄国著名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑，偏偏他又喜欢穿黑衣服。一天，他遇到两个穿得花里花俏的公子哥儿。其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴儿说：“看哪，飘来一朵乌云！”克雷洛夫应声答道：“怪不得青蛙高兴得叫了！”

德国诗人歌德的作品，曾受到某一位无知的批评家的尖刻指责。一天，歌德在公园里一条只能通过一人的小径上散步，迎面来了那位批评家。他冲着歌德嚷道：“我向来没有给傻瓜让路的习惯！”歌德不慌不忙地让到一旁，笑容可掬地说：“而我恰恰相反。”

上面两个故事里，都只写了一句对话，但把人物（克雷洛夫、歌德）机敏过人、风趣幽默、语言辛辣的个性特点写得淋漓尽至。作者凭借克雷洛夫、歌德的智慧语言，给对方以尖刻的讽刺和无情的嘲弄。一句话却写出了两位伟大作家的品格和智慧。

请同学们再看下面的一个例子。

年初，夏明翰同志因叛徒出卖被捕，在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么？”

夏明翰说：“姓冬。”

“胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱说？”

夏明翰从容不迫地说；“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我姓夏，就当然应该说姓冬。”

敌人无言以对，继续问：“多少岁？”

“共产党万岁！”

“籍贯？”

“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界。”夏明翰越说越激昂。

夏明翰同志简短的几句话，把敌人的刑堂变成了“舌战”的战场。斗得敌人无言以待。不仅表现了一个革命者的气概，而且展示了夏明翰同志闪耀着智慧的语言艺术。

同学们在练习写人物语言的时候，要注意引用语言的几种方式。

一种是“直接引用”。就是把人物说的话直接写下来。加上引号表示。

如：张书记对丁大爷说：“这是我们应尽的义务。我们不能收取报酬。”

第二种是“间接引话”。用叙述的方法，把人物的语言转述出来。

如：张书记对丁大爷说，这是他们应尽的义务，他们不能收取报酬。“间接引话”一般不用引号，第一人称应改为第三人称。

第三种是对话的三种写法。

即：①×××说：“………。”

②“………。”×××说。

③“………。”×××说，“……。”

例如：

雨来说：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”雨来说。

“我们是中国人。”雨来说，“我们爱自己的祖国。”

读一读，练一练：

1．读下面的小故事，想想后面的问题。

一位法官和一位将军是亲密的好友。一次，法官请将军把一件军事机密告诉给他。将军十分为难，因为他既不愿使好朋友难堪，又绝对不能泄密。将军眉头一皱，对法官说：

“亲爱的朋友，你能够绝对保守机密吗？”

“将军，请放心，我想我是能够的。”

“那么，我也能够。”

①你知道吗，将军的问话是什么用意？

②法官是怎样理解这句话的？

③将军的最后一句话是什么意思？

④这段对话表现了将军的什么？

2．按要求各写一段人物语言。

①写一段你和***对话，表达母子之情。

②描写一个小组讨论的发言情况，用上对话的三种写法。

3．用“间接引话”的方式改写下面的对话。

小明的爸爸在桃树上刮凝结着的胶。

小明问：“爸爸，这有什么用？”

爸爸很高兴地告诉小明：“这胶可有用处啦，可以把掉了的毛笔头粘好。你那支毛笔头不是掉了吗？”

小明说：“一支毛笔才几角钱，买一支不就得了。”

爸爸说：“能修的就修，能补的就补，要养成勤俭的好习惯。”

小升初作文冲刺训练——写事的作文应注意什么

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：

1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

小升初作文冲刺训练——作文收尾指导

在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。

这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：

一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。例如《我爱“教师妈妈”》的结尾：“我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。”这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。

二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：“假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新药，名叫‘懊悔’药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。”这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。

三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方……”这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了“远方”的未来。

运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。

小升初语文冲刺复习知识点（六十六）

小升初语文标点符号用法（书名号）

书名号

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

注意：

1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

例题：

1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

3、电视连续剧《西游记》真精彩！

附：小升初语文书名号练习——请在以下句中，加上标点符号

1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢

2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。

3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人

省略号

用法归纳：

1.表示说话的断续。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”（莫泊桑《项链》）

2.表示列举的省略。

“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......”（鲁迅《故乡》）

3.表示说话的中断。

“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”（鲁迅《祝福》）

4.表示语意未尽，让人思索。

“原来如此……”（鲁迅《为了忘却的纪念》）

5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

用法（表示列举的省略）

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？

用法（表示说话的断续）

6、表示沉默：

例题：

1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B

3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C

附：省略号用法练习题——判断以下省略号用的对不对？

1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）

2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（）

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）

4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）

小升初语文标点符号用法（引号）

引号

用法归纳：

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1、表示引语直接引用

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺

注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

例题：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B

3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C

附：小升初语文标点符号引号的练习——看看以下引号属于哪种用法？

1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（）

2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（）

3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（）

4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。（）

5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（）

6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（）

7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（）

小升初语文标点符号用法（破折号）

破折号

用法归纳：

1、表注释、解释说明

非洲人的绘画--无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃的带子--河

2、表意思转折或转换、话题突转

3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜--天生的傻瓜。

4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5、表语言的延长、声音延续。如：“要不--摔跤”

附：小升初语文标点符号引号练习——看看下面属于哪种用法？

1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜--克哩！”（）

2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（）

3、“今天好热啊！--你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。（）

4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。（）

5、环境物理学分为以下五个分支学科：

--环境声学；

--环境光学；

--环境热学；

--环境电磁学；

--环境空气动力学。

小升初语文冲刺复习知识点（六十七）

小升初语文课外阅读考点

一、基础阅读：

1．重点:《小学必备古诗70首》

2．必读:《繁星春水》《伊索寓言》《童年》

3．选读：《世说新语》

4．积累：多读《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，还可以多看看报纸。

阅读需要注意：

①识记作品名称、作家和主要人物；

②理解作品的主要内容和故事情节；

③简要分析作品刻画人物的基本方法；

④简要分析或评价作品人物性格或主要情节。

二、课外读物：

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；

诗歌散文：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

长篇名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；

当代文学：选"茅盾文学奖"获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品；

三、多查工具书：

目前小升初学生普遍用的词典是《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。遇到陌生、生僻的词或字，多查查工具书，可以准备一个小本子，安置这些陌生的家伙，一回生二回熟，时间长了，你再次见到它们，就可以很轻松地叫出“名字”了。

现在想想，小升初语文其实也没那么好惧怕的，只要我们平时多注意积累，多给自己的暑假、寒假列清单，随着阅读量的增加，语文这门课程也就不攻自破了

小升初语文冲刺复习知识点（六十八）

小升初语文阅读理解答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型

在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

2、概括某段大意---

（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样

4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：

（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。

（2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。

7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。

8、“根据语境解释词语”题型

有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……

9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）

Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1。比喻：生动形象2。拟人：形象生动3。夸张：突出特征4。排比：加强语气5。反问：态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。

10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）

11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

三、示范举例：

1、是什么？

我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）

2、为什么？

我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）

3、怎么样？

我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）

小升初语文阅读理解该如何做

在小升初语文考试中阅读理解题目一直是很多同学的弱项，那如何做语文阅读理解诶训练呢？希望下面几条能帮助你。

一、找出文章中隐含意思

文章中作者往往不直接说出文章的中心意思，而大多是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品经常需要推理。有时一句话的含义需要推理，有时整个文章的含义需要推理。以下几条建议可以帮助你推理：

1、结合作者的想法、观点及其要说的目的进行推理。

2、寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。

3、仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。

4、从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。

5、得出推理后，尽量从上下文中寻找证据。

6、充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。

二、如何找出文章中心思想

为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题：

1、文章是否表明了有关社会生活的重要东西?它是否在告诉你一些生活中的道理?如果懂得了这个道理，那么就是文章的中心思想。

2、文章是否有大家都明白的真理?这个真理也许就是中心思想哦!

3、你同意文章的中心思想和观点吗?同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想!

三、如何对待阅读中的生词

对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议或许会有帮助：

1、看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。

2、看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。

3、看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。

4、充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。

5、或者利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。

四、做题时应注意的问题

1、仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。

2、做一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为它们也许是紧密相关的。

3、实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。

4、另外一些常识也可以帮助一些选择项。

5、文后的几个问题经常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。

小升初语文冲刺复习知识点（六十九）

小升初语文考试阅读理解高分攻略

阅读是语文考试当中所占分值较大的题型，也是孩子普遍失分严重的题型。很多家长一直询问到底应该如何解决这样的问题，实际上阅读题的考查涉猎非常广泛，从字词到句子，再到段落文章都会包括在内。实际上阅读丢分主要两个原因，第一，读得少，第二，不得法。多读的确非常重要，但是怎样读更加重要，二者之间密切联系，缺一不可。以下内容供大家参考！

一、明确阅读的概念。

我们这里指得阅读是狭义上的阅读，指的是考试当中考查学生语文综合解题能力的测试题。

二、解答阅读的步骤

做任何一件事都应该有法可循，解答阅读题同样有一个基本的解题步骤，网上包括各种书籍对于解题步骤的说法不完全相同，但大同小异。

第一步，速读。快速的阅读全文，初步了解文章的主旨。就像我们去一个从未去过的餐馆吃饭一样，点菜的时候肯定要从头到尾看下菜谱，了解下这家餐厅菜的风味。

第二步，细读。结合具体题目，仔细通读文章。从文中找到题目信息来源。这时候该详细询问自己感兴趣的菜了。比如什么是什锦素拼盘？水煮牛肉你们这是怎么做的？这时候需要了解更详细些。

第三步，品读。重点题目做起来出现困难，这时候需要回到文章中去仔细推敲，联系上下文，提取有效信息来解答题目。菜上来了，我们需要细细品味了，好吃不好吃？好吃在哪？不好吃在哪？需要找出具体原因。

当然答任何题目都需要认真读题，比如阅读题中经常有这样的题目：“请你从文中找出…………”那答案就必须得从文章中找出原句来了。

三、常见阅读题型分析。

1、基础题。这一类题主要是考查孩子对于基础知识的掌握情况。

题型举例

（1）请从文中找出下列词语的近义词（反义词）

（2）给文中加点字选择正确的读音。

（3）为文中……加标点

（4）联系上下文说出“……”这一词语的意思是

………………

解题技巧：这类题要求学生要有扎实的基本功。除此之外还要掌握解答此类题的技巧。比如联系上下文解释词语，在你不知道这个词语的意思的情况下，结合具体语境也是可以答出个一二三来的。

2、概括题。主要包括对于文章相关内容的理解，提炼还有语言表达的特点等方面。

题型举例：

（1）概括文章段意，主要内容。

（2）根据文章内容写出段落的总起句或过渡句。

（3）读完短文请你说出XXX人（或某物）有什么特点

（4）请你说出本文分别从哪几个方面说出了……

…………

解题技巧：准确找到原文中信息进行归纳总结。

3、仿写题。这类题就是仿照文中句子形式造句。

题型具举例：

（1）模仿句式，用上带点的词仿写句子。

春雨，是春天的象征，也是希望的象征，还是新生的象征。

解题技巧：这类题要求孩子有必要的语法修辞知识，丰富的想象力及较强的语言表达能力。而且句式，修辞，包括句子表达的意境都要统一。上面这个句子如果仿写成这样是肯定没有分数的

“我是妈妈的女儿，也是叔叔的侄女，还是奶奶的孙女”

4、拓展题。这类题型可能会对文中相关内容进行适当的延伸。

（1）文中引用了唐代大诗人李白的《静夜思》，李白还有很多脍炙人口的有关思乡的作品，试着写出一句。

（2）醉打蒋门神故事出自哪本书？你还知道这部书中哪些故事？

…………………

5、写作题。这里指的不是写整篇的作文，而是写片断。主要题型有

（1）请你用自己的话把文中省略号的内容补充完整。

（2）如果你是文中的主人公，经历这件事情以后，你有什么看法？试着用自己的话说出来

…………………

解题技巧：这类题一般是对于孩子语言表达能力及理解能力的综合考察，主观性更强，也最能体现孩子的语文水平。需要注意的是，补写的内容不应该脱离原文，这一点很重要。

小升初如何做语文阅读理解题（一）

考点分类

具体题型

答题技巧

筛选信息

1.考查文章的线索

1.本文的线索是什么？

关键看文章标题，标题往往就是线索；

其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。

2.概括文章内容

2.请用简洁的语言概括文章的内容

用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。

或用“什么+怎么样”句式组织语言。

3.考查文章的表达方式的辨析

3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？

识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。

一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。

4.考查文章所描写对象的特征

4.简要概括文中事物的特点（优点，作用）

答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。

5.理解文章类题

5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。

把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。

审美鉴赏

1.分析文章标题的作用

1.本文的标题有何作用

1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）

2.分析文章重点字词的作用

2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？

1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了……事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。

2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。

3.赏析文章中的优美语句和段落

3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。

（1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用

每种修辞手法都见其固定的答题套路

（2）某段在文中起何作用。

（2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。

文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。

文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。

注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。

4.分析文中的人物形象

4.请分析文中**的形象。（文中的**具体有怎样的性格特点）

从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。

5.分析句子，段落，文章表达方式的作用

5.（1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？

（1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：1.人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情（心理）。

（2）文中划线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？

（2）见固定的答题套路

（3）文中划线句（某段）运用了什么样的论证方法，有何作用？

（3）见固定的答题套路

6.分析文章的表现手法和写作技巧。

6.文章运用了何种表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧）

表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。

深层含义

1.分析文章标题的深层含义

1.分析本文标题的含义

首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。

2.分析重点字词的深层含义

2.说说你对加点词语含义的理解

首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。

3.分析文章重点句子的深层含义

3.说说你对文中画线句含义的理解

理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述

（2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么

4.联系生活实践，对文中的主旨，观点，作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。

4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解）

只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。

小升初如何做语文阅读理解题（二）

修辞方法

常见修辞方法答题套路

比喻

用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。

拟人

把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

排比

使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情

夸张

夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点

反问

这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。

设问

开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的

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