暑假,对许多同学来说是充电学习的好时机。而对辛苦了一年的初高中毕业班老师来说,则是一段重要的休养生息时期。每年的暑假,苏外都会组织初高中毕业班老师走出校园,去外面的世界看一看,与大自然融为一体,在更广阔的领域中汲取教育的智慧灵感。今年暑假,团结奋进的苏外人来到彩云之南,揭开了她美丽的面纱。
01
从昆明到普洱到西双版纳,苏外高三老师们一路穿行,赏湖光山色,快跟着他们,去看看这么美丽的地方吧~
“琉璃万顷”抚仙湖
抚仙湖位于云南省玉溪市澄江、江川、华宁三县间,是一个南北向的断层溶蚀湖泊,形状如倒置的葫芦,是我国最大的深水型淡水湖泊,也是珠江源头第一大湖。
蒙蒙细雨中,老师们随心所欲,或脚蹬游船畅游至湖中心,或迈开脚步攀越湖边的小山纵览仙湖全景,或干脆光着脚板在湖边悠闲漫步,这一刻让人完全融入其中而不自知,暂时忘却了一切烦恼而流连忘返。抚仙湖不愧是抚慰人们心灵的疗养所,的确称得上度假的天堂!
墨江“北回归线标志园”
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在昆明通往普洱及西双版纳的必经之路上,有一处“北回归线标志园”不能错过,墨江哈尼族自治县位于北纬22.51~23.59之间,北回归线从县城穿过,园子就建在墨江县城西、昆曼大通道(昆明-曼谷)墨江段东侧。
园子融天文、地理、植物及科普知识和园林艺术、旅游文化为一体,向人们陈述从悠悠亘古到今日文化科学发展的宇宙世界。老师们观赏"太阳之路"、"夸父追日"、"日晷广场"等雕塑,走过"北回归线之门"、"春夏秋冬"等建筑小品,通过模拟、想象来感受北回归线的地理位置及变化,"捕捉"北回归线的身影。
神秘奇异的野象谷
来到西双版纳一定不能错过野象谷,因为它是西双版纳最令人神往的景区,看驯象表演、听百鸟欢鸣、过空中走廊、遇蝴蝶纷飞,分不清吾与蝴蝶孰为梦境,孰为现实矣。景区处于勐养自然保护区东西两片区的结合部,自然成为各种动物的通道。到这里活动的野象比较频繁,成为西双版纳唯一可以观赏到野象的地方。
品陈年普洱,做回采茶人
走进70年代知青所建的最大农场—万亩茶园。走进茶山做一次采茶人,品尝一杯地道陈年普洱茶。普洱茶属于黑茶类,也有熟普,生普之分,全是根据发酵程度来进行区分。
茶本是老师们的最爱,又遇陈年普洱,这可要大显身手,冲泡、品饮、功效,一壶壶,一杯杯,看茶叶在水中载沉载浮,滚烫的水温逗出了四溢的茶香,独享属于我们的馥郁沉醉时光。临走再用水杯带上满满的茶汤一路品尝。
西双版纳佛教中心总佛寺
总佛寺是西双版纳佛教信徒拜佛朝圣的中心,历史悠久,是昔日西双版纳的最高统治者——召片领(土地之王的意思)以及土司头人拜佛的圣地。现在佛教信徒仍将此寺视为拜佛圣地,朝拜香客不断。
总佛寺也出现过不少高僧,如近代高僧阿戛牟尼……聆听着佛教盛事,耳畔适时响起寺内钟声,余音缭绕,不绝于耳,荡涤心灵。
02
一首《彩云之南》唱出了无数人对云南的向往,谁不想一睹闪耀着银光的玉龙雪山?谁不想去秀丽丽江体察纳西民情?谁不想想去大理看苍山洱海,日出日落?这个暑假,苏外初三老师就在这里。
九乡溶洞之奇
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世界奇观,九乡溶洞,实乃罕见,峡谷百米,两壁刀削,流水拍岩,生如惊雷;荫翠峡边,两岸峭壁,奇岩怪石,古树青藤,清幽迷人,洞穴瀑布,雌雄合体,奔泻而下。地理老师探究的是九乡地貌演化的过程,历史老师看到的是时间的悠久漫长,语文老师赞叹的是大自然的鬼斧神工,物理老师凑在一起研究瀑布冲流而下所产生的“洪荒之力”……不同学科,不同角度的探索形成了多元化的感受感触,让每一个人乐哉!叹哉!
苍山洱海之美
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苍山巍峨,洱海秀丽,于洱海之上,乘风破浪,看天上云彩的变幻多姿,看浓似泼墨的山峦秀峰,看无暇美玉洱海的悠远。崇圣寺,千寻塔,背靠苍山,面临洱海,傲然挺立,鼎力之态,雄浑壮丽,皇家国寺,壮观肃穆。初三老师一行众人被美景折服,被气势折服,存敬畏之心,为平安祈福,为苏外祈福。
丽江古城之韵
丽江古城的美,美在一条街,美在一座桥,美在简单的一砖一瓦。丽江古城,水傍街,街依水,于茶余饭后,行走在丽江古城凹凸斑驳的青石板古路,看纳西风情,品东巴文化,想着曾经繁荣的茶马古道。我们走在古城里,看着墙壁上的纳西文字,赞叹其象形的逼真,感慨其文字的丰富。相信每一个文艺青年都爱在这里逗留,因为每一个客栈都有一种情调,每一个客栈有自己的故事,而苏外这一群有故事的老师也丰富了这里的故事……
玉龙雪山之巨
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玉龙雪山,北半球最南的雪山,挑战玉龙雪山,对身处平原地区的我们来说,是一场挑战。走进玉龙雪山景区,只见云蒸霞蔚,雪山时隐时现,云带束腰,雪峰屹立眼前。蓝月谷旁,水面清澈,如绿宝石一般。我们手捧圣水,洗去心尘,祈福心愿,存于心间。登上索道,开始征程,挑战极限,超越自我。,缺氧,高反,寒冷,初三老师们抵御了重重困难,在的高度奋臂高呼,用自己的行动彰显了苏外的高度!
小编手记:
让老师的视野助力孩子的成长
如果老师将知识困囿于书本,又怎么能教出灵动的学生呢?如果老师的视野不过一亩三分地,又怎么能打开学生广阔的天地呢?
老师是苏外教育的重要组成部分,我们不仅重视师资技能等常规条件,更重视老师的视野与灵感。让老师们在大自然的魅力中,汲取了山与水的秀美与灵气,提升更广阔的视野,融入教育的智慧中,助力孩子更好的成长。
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