前几天翻出一些逃逃小时候（大概6、7岁左右）录制的“演讲“小视频来看，很有点儿“回忆杀”的味道。
很多老读者对咱们平台的印象，应该就是从那时候开始的吧。当时和大家分享这些小视频，一来是想以孩子的视角，带大家看最原汁原味的美国小学教育；二来老母亲也有个“小私心”，这正是锻炼他表达能力的好机会啊！
比如下面这一小段，逃逃介绍老师在课堂上怎么用一个叫“TalkingChips”（发言片）的道具和他们玩“说话游戏”：
而我呢，则是通过和逃逃一起录制这样的小视频，又一次锻炼了他的表达能力。
真是一环套一环，好心机好巧妙～
现在再翻开来看，觉得非常稚气。但想想作为一个5岁多才到美国，一头懵地从零开始学英语的孩子，一两年后能有这个讲话水平，也是不容易了。
不得不说，美国小学对孩子表达能力的培养，是让人服气的。有方法，有步骤，也很有耐心，就像分级阅读一样，让孩子step-by-step，循序渐进地跟着慢慢往上走。
今天，就来和大家聊聊美国老师培养孩子表达能力的常用招数。尽管美国孩子讲的是英文，但这些方法是相通的，中文表达也完全可以借用。
01
入门招——大大方方地开口讲
大多数美国孩子的“公众演讲”生涯，是从幼儿园或小学一二年级的“ShowandTell”（“秀”和“讲”）活动开始的。
活动形式很简单，老师每天会安排一位孩子，带着他喜欢的一个玩具、一本书或者任何其他稀奇好玩的东西，到班上给全体同学“秀”和“讲”。
以玩具为例，先给同学们展示一下这个玩具长什么样儿，再讲讲该怎么玩儿，为什么觉得它好玩儿等等。
老师通常会在教室里贴一张叫做“4个P”的要求，提醒孩子们关于ShowandTell的一些注意事项：
四个“P”分别表示：
Prepared准备
我准备好一个可以“秀”的物品
我有练习过
我会尽力去做好
Posture姿势
我会看着听众
我会挺直站好
Projection传递信息
我的音量要让大家都能听见
我要说慢一点儿清晰一点儿，这样大家能听清楚
PoliteParticipation礼貌和参与
其他小朋友做ShowandTell的时候，我会安静认真听
每次的ShowandTell活动后，老师还会用一个评分表来给孩子们打分。比着这个表格，孩子就知道自己哪些方面做得好，哪些方面还需要提高。可以看到，表格上除了第一条“stayontopic”（别跑题）这点和内容相关以外，其他的，其实都是“形式”上的要求，比如“眼神要注视观众”，“声音要足够响亮和清晰”，“身子不要乱动”。
总的来说，ShowandTell比较看重形式，还不太
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